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小学生的学习还处于感性认识和形象思维的阶段，根据这一特点，教师必须采取相应的教学手段，多开展操作教学。操作教学注重让学生通过形象的认识和动手实践来锻炼学生的理性思维，可以有效提高学生的学习效率，并促进其全面发展。
小学数学操作教学的意义初探
【摘 要】
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小学生的学习还处于感性认识和形象思维的阶段，根据这一特点，教师必须采取相应的教学手段，多开展操作教学。操作教学注重让学生通过形象的认识和动手实践来锻炼学生的理性思维，可
【机 构】
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河北省新河县荆家庄中心小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年6期
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