学术镀金

来源 :亚太教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jgc5961224
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  学术镀金
  领导干部参加高收费的、以学习为名实为交友的培训项目,争相给自己戴高学历帽子现象被称为学术镀金。
  点评:2014年7月底,中央党的群众路线教育实践活动领导小组、中组部、教育部联合下发通知,严禁领导干部此类学术镀金性质的培训项目。中国政法大学法律史专业博士生导师郭世佑直言,官员“学术镀金”,不仅对真正做学问的学者伤害极大,对那些凭真本事考进来的学生也不公平,以他们掌握的资源,很难与官员们进行竞争”。一方面,对官员所学的专业,应该有所限制,所有人都去学企业管理,而不学与本职工作相关的内容,是不合理的;另一方面,对官员上学学费的财政支持要更加谨慎,对公费上学要严格审计,接受社会监督。社会在任用人才方面,要转变“唯文凭论”的思想,更加注重真才实学,设定更科学、公正的考察体系。
  众症时代
  众症时代,是与整个时代的发展息息相关的各种古怪病症,如囤积症、拖延症、选择障碍症等等,人们通过网络传播并认为自己患有这些病症,导致“大家都有病”成为时代特征,而这些病症的背后是这个时代所有人无法抵抗的巨大的焦虑。
  点评:拖延、囤积、焦虑、注意力匮乏、“选择障碍症”、“亲密关系恐惧症”、“社交恐惧症”、“语言学习狂热症”……似乎突然之间,这样古怪的病症在都市人群中大面积爆发。众症时代,大家都有病成都市人群新标签。在网络与传统媒体的推波助澜下,有大量都市人群主动“对号入座”成为病人;而另一方面,很多拥有真实精神症状的“时代病患者”也在网络社群中浮出水面。一方面,人们承受着现实世界巨大的压力;另一面,互联网成为了人们的另一个外挂“器官”,不断填喂信息,在弥合人们信息焦虑的同时制造着更大的焦虑。从这个意义上讲,任何一种“症”都是人们对于自身不安全感、焦虑和恐慌的对抗与解压,同时更是这个时代病灶的映射。在高速往前奔跑的中国社会面前,人们的心理未必能坚强得跟得上它前进的步伐。
  节后综合症
  节后综合症实际上并不是指某种具体的疾病,而是指在长假前后过程中由于生活规律、生活节奏、社会角色的变化和调整,所引发的一系列身心不适应。包括各种躯体症状、心理问题和社会适应问题,还可以理解为某些疾病状态和亚健康状态。
  点评:从心理学角度上讲,在高度紧张的工作状态下,人的大脑中枢会建立起一套高度紧张的思维运作模式。如果一下子从高度紧张的状态中停下来,原来那种适应紧张节奏的心理模式便会突然失去对象物,这时,平日总在超时工作、觉得没有个人时间的人们,面对宽松的环境反而感到不适应。
  这种心理失调,其实也是一种提示信号,平日的工作及生活方式并不利于身心健康,长此以往,很可能因工作紧张、压力过大而引发各类身心疾病,甚至导致“职业倦怠”等不良心理反应。
  此时的长假,正是过滤已有的工作方式,尝试另一种生活心态的时机。亲身体会“有张有弛”的生活方式,学会合理安排工作与生活,给疲惫的大脑和身体以不同于平时的新鲜刺激,充电的感觉会让过度消耗的精神和心灵放一个真正的假期。
其他文献
举全国之力,建设新疆是中央的战略决策。在新疆全面实施双语教育,国家不惜投入巨额资金和强大人力,目的就是着眼新疆未来长治久安和跨越式发展目标的最终实现。新疆的落后,不是在资源,主要是在人才!我们开办双语班的最大优势,就是要抢抓国家支援新疆和大力发展师范教育百年难遇的历史契机扬长避短。一方面,更加以政治上精神上和物质上重视关心照顾,那些默默奉献的老师,让他们政治上暖心,精神上舒心,物质上放心。另一方面
期刊
课程体系篇:逐步构建体现学生全面素质发展的课程体系  (一)国家课程校本化  为了弥补新课标教材“双基”不足、内容跨度大等问题,进一步促进教学方式、学习方式转变,提升教师专业水平,学校进行了校本学案的探索。学校国家课程校本化的主要形式,就是编写《导学案》。在校本导学案的研究过程中,我们界定了学案的概念,分析了学案的基本特点,辨析了学案与教案的区别和联系,形成了学案编写的原则、程序和组织方法。基于对
期刊
教育的最终目的是促进人的发展,这就要求学校树立以人为中心的管理指导思想,实行人本管理,把“人”作为学校管理活动的核心和学校最主要的资源,促进他们的全面发展。  一、实施“两加”,推进教师队伍建设  学校历来十分重视教师队伍的建设,以教师发展为本,在师资内部管理中强化了“以人为本,以章导行”的管理理念,实现教师的人身价值,最大化地挖掘教师的潜能。  (一)制度加人文,管理入人心  1.在制度建设上强
期刊
全国著名特级教师霍懋征也说:没有爱就没有教育。没有爱心的人不能做班主任,有爱心是一名班主任的最基本素质。  上一届我班有个女孩子叫高宁,四年级转入我班。上课没有一分钟能坐住,要么做小动作,要么影响别人,提不起一点儿学习的兴趣;老师提醒、批评她,她一幅爱理不理的样子,甚至跟老师顶撞;经常忘记带语文、数学等上课需要用的书;作业也不按时完成……于是,我试着找她谈话,希望他能遵守纪律,按时完成作业,争取做
期刊
德是立身之本;文化是修养之源。教育的本质就在于“文化育人”,没有文化的德育不是真正的德育,可以说“德育是鱼,文化是水”。高新区第一中学自成立之日起,就确立了“植养人文气韵,奠基文化人生”的办学理念,将“读书”作为开启学生心灵的突破口,坚定地走文化之路,希望全校师生能“读君子之书,养浩然正气,教学业有成,奠文化人生”。围绕办学理念,学校提出了“文化德育”新思路,致力于“以文立德”、“以文育德”、“以
期刊
一、研究背景  在中小学的教育界掀起学习郭思乐的“生本教育”理念的课堂改革的浪潮中,怎样实现“以生为本”的教育理念,首要的问题是如何进行“合作学习小组建设”,这无疑成为一个亟待解决的问题,为此我们六年级开展了“生本教育”体系下的合作学习小组建设的研究。  二、研究目标  (一)通过研究使每一个教师明白“生本教育”的基本理念,树立“生本教育”理念下的教育观和学生观。  (二)通过组建科学、合理的合作
期刊
家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分,它关系少年儿童的健康成长,家长的作用是举足轻重的,问题学生的出现与家庭教育存在着不可分割的关系。由此笔者想到现在的学校教育中的“问题学生”。我校地处山区,在校生源相对复杂,外出务工子女或离异单亲子女占据一定比例,这些孩子长期和爷爷或奶奶居住在一起,这些孩子长期处于无人管理或监护人监管过严的状态下。由于亲子关系的缺失及非正常家庭因素的影响,导致他们在学
期刊
语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真, 应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,通过“观察生活、再现生活、体验生活”等,从而引导学生走向社会,走向生活。  一、语文教学应回归生活  教材中的每一篇课文都来自于生活,课堂教学的外延与生活的外
期刊
人教版《中国近代现代史》下册“社会主义制度的建立”一节,《世界近代现代史》下册“1929-1933年资本主义世界的经济危机”一节,《世界近代现代史》下册“战后主要资本主义国家”一节中多次提到“国家资本主义”和“国家垄断资本主义”这两个概念。那么,这两个概念如何区分呢?  习惯上,国家资本主义是针对社会主义国家的,而国家垄断资本主义是针对资本主义国家的,统一称为国家资本主义也是可以的。  对于资本主
期刊
学校肩负着国家的教育和使命,当今国家教育体制的改革,新时期国家学校体育的工作战略,把学校体育工作提到了史无前例的重要位置。在当前的教育策略下,学校多年来以前瞻的眼光,遵循与时俱进,为国家为社会培养合格人才为教育的宗旨,始终把学校体育工作摆在十分重要的战略地位上。作为一名一线的学校体育教师,对学校响应国家的号召,齐心协力、脚踏实地地开展好全校性的学生阳光体育运动有着我自己的深刻感受。  一、校长要亲
期刊