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澄阳小学建校四年来，在当地党委、政府的大力支持下，积极推进教育现代化工程，先后获“苏州市教育现代化小学”“苏州市绿色学校”“苏州市德育先进学校”“苏州市平安学校”“苏州市一级图书馆”“苏州市教育技术装备管理先进学校 ”“相城区常规管理先进学校”等30余项荣誉。
对照标准，狠抓落实，不断提高学校信息化装备标准
加强领导，强化管理，确保学校信息化装备工作的顺利开展
为了能够做好教育技术装备建设和信息化应用工作，学校成立了以校长为组长的信息化工作领导小组，制定了领导小组工作职责, 设立教育技术装备室，由一名副校长兼任主管信息化工作的教技室主任，明确了教育技术装备室的工作职能和主任岗位职责，建立健全现代教育技术装备的管理机制。
落实经费，保障设施，严格执行政府采购制度
在设备配置中，学校严格按照政府采购的各项规定，通过政府采购系统完成采购，所购产品严格按照要求把好质量关，保障仪器、器材、设备和图书的购置符合政府采购规定的要求，质量可靠。严禁盗版、低劣、内容不健康的图书进入学校。
精心创设，营造氛围，积极挖掘环境育人的功能
学校注重实验室（含各类专用教室）、图书馆的环境与氛围设置，融知识传播、技能形成、素养提升、学校特色等要素于一体，充分发挥环境育人的功能。各类专用教室张贴名人名言、格言警句，图文并茂，营造具有学科特点的学习氛围。各专用教室、图书馆配备了专职保洁员，做到了整洁美观，环境优美。
健全机制，规范管理，切实提高信息化领导与组织水平
健全制度，提高教师信息化应用能力
学校加强了教师信息技术校本培训制度，加强对教师的信息技术培训。全校中青年教师100%通过了信息技术考核，做到持证上岗。目前，网络学习已成为学校教师自我进修的一种重要方式。为了鼓励教师提升教育信息化素养，学校制定了《澄阳小学教职工学期绩效考核细则》，把教师信息素养的高低及信息技术能力，信息化教学的成绩作为绩效考核内容。
规范管理，提高专用室装备管理水平
不断加强学校计算机、多媒体器材、网络设备等信息化装备的管理，重视网络中心的安全工作，定期做好备份，并定期进行常规的网络防毒杀毒等工作，确保学校网络正常运行。随着普通教室电教设备的增多，学校落实了班级电教设备管理制度，每位教师使用后均要记载使用情况，教技室通过定期检查、不定期抽查等方式，掌握班级电教设备的运行状态，确保正常教育教学秩序。
培研结合，服务教育，提高师生信息技术应用水平
加强培训，助推教师专业成长
1）加强“教科——教研——课堂”一体化建设的研究。学校一方面主动为实验教师解除后顾之忧，为他们保驾护航，另一方面采用集体备课的方式来共同研讨具体的教学问题，支持实验教师备好课，共同提高信息化水平。学校要求同学科实验教师每周集体备课，共同研究、分析新教材的特点，及时研讨实验中的问题，并且分工负责，集体修改，最后实现成果共享。
2）组织教师开展“阅读——练笔——反思——实践——博客”活动。鼓励教师上网查阅资料，了解课改动态等。学校开通了教师博客平台，让老师们在阅读、积累、体会的基础上撰写博文，深度交流。
3）依托校园网，学校建立了课题管理平台，分课题以网页形式呈现课题信息及研究过程资料。设置的栏目有：研究方案、学习资料、研讨活动、成果鉴定等。每学期还上传课题实施计划、研究成果综述等。研究过程中的成果资料，如获奖论文、发表论文、获奖课视频、证书等均按规定格式上传。此举有效地提高了管理的效率，加强了课题研究的流程管理。
开展活动，促进学生的全面发展
充分利用现代信息技术，积极组织开展学生读书活动。除了经常出示新书通告，推荐新书，介绍小学生必读书目之外，还有针对性地在学生中开展读书活动。一是抓课内阅读，开设馆内阅读课，由语文教师带领学生到阅览室阅读并做好读书笔记；二是抓课外阅读，提倡学生开展网上阅读，参加各类网络读书活动。通过激发兴趣、任务驱动、营造氛围等手段引导学生走近书本；三是以活动促读书，自2008年以来，每年学校要举办“澄阳小学阅读节”活动，在活动期间，举办各种主题的演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等，并号召学生在学校网站、个人博客上发表习作，学生跟帖点评等，促进学生有目的、有系统地开展各种阅读活动。
经过几年的努力，澄阳小学已形成了浓厚的读书文化氛围，学生热爱读书，善于读书，每年人均借阅量达15册以上。近三年来，学校还有同学荣获苏州市“阅读之星”称号，学生在各级各类的报刊上发表习作42篇，省级24篇，市区级252篇。学生各类艺体获奖80人次。
学以致用，推动学校信息化建设
学校信息化在管理、教学、科研各项工作中，发挥出了越来越多的作用。在校园网站建设上，有专人专门负责校园网站版面内容的不定期更新，并有专人负责新闻讨论类栏目的及时交流与交互。通过学校门户网站能实现网上校务公开，加强学校与社会、教师与学生家长的联系。学校网络建设紧密结合教育教学实际，不断丰富学校资源库内容，开设了学校主题网站，建立了图书馆网站和科学实验专题网站，力求彰显学校特色。
（作者单位：江苏省苏州市相城经济开发区澄阳小学）
对照标准，狠抓落实，不断提高学校信息化装备标准
加强领导，强化管理，确保学校信息化装备工作的顺利开展
为了能够做好教育技术装备建设和信息化应用工作，学校成立了以校长为组长的信息化工作领导小组，制定了领导小组工作职责, 设立教育技术装备室，由一名副校长兼任主管信息化工作的教技室主任，明确了教育技术装备室的工作职能和主任岗位职责，建立健全现代教育技术装备的管理机制。
落实经费，保障设施，严格执行政府采购制度
在设备配置中，学校严格按照政府采购的各项规定，通过政府采购系统完成采购，所购产品严格按照要求把好质量关，保障仪器、器材、设备和图书的购置符合政府采购规定的要求，质量可靠。严禁盗版、低劣、内容不健康的图书进入学校。
精心创设，营造氛围，积极挖掘环境育人的功能
学校注重实验室（含各类专用教室）、图书馆的环境与氛围设置，融知识传播、技能形成、素养提升、学校特色等要素于一体，充分发挥环境育人的功能。各类专用教室张贴名人名言、格言警句，图文并茂，营造具有学科特点的学习氛围。各专用教室、图书馆配备了专职保洁员，做到了整洁美观，环境优美。
健全机制，规范管理，切实提高信息化领导与组织水平
健全制度，提高教师信息化应用能力
学校加强了教师信息技术校本培训制度，加强对教师的信息技术培训。全校中青年教师100%通过了信息技术考核，做到持证上岗。目前，网络学习已成为学校教师自我进修的一种重要方式。为了鼓励教师提升教育信息化素养，学校制定了《澄阳小学教职工学期绩效考核细则》，把教师信息素养的高低及信息技术能力，信息化教学的成绩作为绩效考核内容。
规范管理，提高专用室装备管理水平
不断加强学校计算机、多媒体器材、网络设备等信息化装备的管理，重视网络中心的安全工作，定期做好备份，并定期进行常规的网络防毒杀毒等工作，确保学校网络正常运行。随着普通教室电教设备的增多，学校落实了班级电教设备管理制度，每位教师使用后均要记载使用情况，教技室通过定期检查、不定期抽查等方式，掌握班级电教设备的运行状态，确保正常教育教学秩序。
培研结合，服务教育，提高师生信息技术应用水平
加强培训，助推教师专业成长
1）加强“教科——教研——课堂”一体化建设的研究。学校一方面主动为实验教师解除后顾之忧，为他们保驾护航，另一方面采用集体备课的方式来共同研讨具体的教学问题，支持实验教师备好课，共同提高信息化水平。学校要求同学科实验教师每周集体备课，共同研究、分析新教材的特点，及时研讨实验中的问题，并且分工负责，集体修改，最后实现成果共享。
2）组织教师开展“阅读——练笔——反思——实践——博客”活动。鼓励教师上网查阅资料，了解课改动态等。学校开通了教师博客平台，让老师们在阅读、积累、体会的基础上撰写博文，深度交流。
3）依托校园网，学校建立了课题管理平台，分课题以网页形式呈现课题信息及研究过程资料。设置的栏目有：研究方案、学习资料、研讨活动、成果鉴定等。每学期还上传课题实施计划、研究成果综述等。研究过程中的成果资料，如获奖论文、发表论文、获奖课视频、证书等均按规定格式上传。此举有效地提高了管理的效率，加强了课题研究的流程管理。
开展活动，促进学生的全面发展
充分利用现代信息技术，积极组织开展学生读书活动。除了经常出示新书通告，推荐新书，介绍小学生必读书目之外，还有针对性地在学生中开展读书活动。一是抓课内阅读，开设馆内阅读课，由语文教师带领学生到阅览室阅读并做好读书笔记；二是抓课外阅读，提倡学生开展网上阅读，参加各类网络读书活动。通过激发兴趣、任务驱动、营造氛围等手段引导学生走近书本；三是以活动促读书，自2008年以来，每年学校要举办“澄阳小学阅读节”活动，在活动期间，举办各种主题的演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等，并号召学生在学校网站、个人博客上发表习作，学生跟帖点评等，促进学生有目的、有系统地开展各种阅读活动。
经过几年的努力，澄阳小学已形成了浓厚的读书文化氛围，学生热爱读书，善于读书，每年人均借阅量达15册以上。近三年来，学校还有同学荣获苏州市“阅读之星”称号，学生在各级各类的报刊上发表习作42篇，省级24篇，市区级252篇。学生各类艺体获奖80人次。
学以致用，推动学校信息化建设
学校信息化在管理、教学、科研各项工作中，发挥出了越来越多的作用。在校园网站建设上，有专人专门负责校园网站版面内容的不定期更新，并有专人负责新闻讨论类栏目的及时交流与交互。通过学校门户网站能实现网上校务公开，加强学校与社会、教师与学生家长的联系。学校网络建设紧密结合教育教学实际，不断丰富学校资源库内容，开设了学校主题网站，建立了图书馆网站和科学实验专题网站，力求彰显学校特色。
（作者单位：江苏省苏州市相城经济开发区澄阳小学）