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摘要：近些年来，随着我国社会经济的发展及高校教育的发展，高校为社会培养的人才越来越多，而社会对人才的要求也越来越高，人才的市场竞争力日趋的激烈。面对如此严峻的形势，在高校计算机教学中，教师应该结合社会对人才的要求积极培养学生的创新能力，使学生具有较强的创新意识，以便于学生在日后企业工作中能够为企业创造更大的价值，进而确保学生的长远发展。因此，本文主要针对于高校计算机教学中学生创新能力的培养进行了相关方面的分析和探讨。
关键词：高校；计算机教学；创新能力
中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0110-01
前言
在高校计算机教学中，对学生进行创新能力的培养非常重要。由于目前企业之间的竞争呈现出白日化的趋势，企业要想在激烈的市场竞争中处于有利地位，必须源源不断的进行创新，创新是一个企业发展的不竭动力。因此，在高校计算机教学中，教师要有计划有重点对学生的创新能力进行培养，才能够确保学生毕业后符合企业的用人要求，也才能够确保学生更加顺利的就业，提高学生的综合竞争力。
1.高校计算机教学中培养学生创新能力的必要性
随着高校教育的不断发展，高校计算机教学的水平也在不断的提高，而在此种情况下，很多教师却忽略了对学生创新能力的培养，过多的重视对学生理论知识的教学，不利于学生创新实践能力的培养。众所周知，在信息时代的今天，信息的高速流动让学生可以从多种渠道获得知识，同样也要求学生对这些知识具有足够强的处理能力，而创新能力是处理知识的必要能力之一[1]。在高校计算机教学中，教师只有不断的培养学生的创新能力，才能够使学生在计算机的学习中抓住学习重点，并且对计算机知识进行综合性的处理，也才能够确保学生将学习到的计算机知识融会贯通，确保学生计算机应用水平的提高，以进一步满足企业的用人需求，使学生在企业的工作中能够获得更多的发展机会，实现学生的良好发展。因此，在高校计算机教学中培养学生的创新能力是非常有必要的。
2.高校计算机教学中培养学生创新能力的策略分析
2.1为学生营造良好的创新教育环境
在高校计算机教学中，教师应该为学生营造一个良好的创新教学环境。例如，在实际的教学中，很多的学生存在着大胆的想法，并且学生的思维活动超出了教师的设计，而在此时，教师不应阻止学生，应该积极的鼓励学生大胆的质疑、大胆的创新，使学生能够更加积极的与其他的同学及教师交流，而在此种环境下，能够逐渐的培养学生的创新意识，能够进一步提高学生的创新能力[2]。此外，在高校计算机教学中，教师还应该认识到环境对一个人的影响力，教师应该尽量为学生营造一个轻松愉悦的教育环境，而学生在此种环境下思维会更加活跃，想象力也会更加丰富，教师再稍加指点，能有效的提高学生的创新能力，实现学生的良好发展。
2.2激发学生的计算机学习兴趣，培养学生的创新意识
正所谓“兴趣是最好的老师”，在高校计算机教学中，教师只有想方设法培养学生对计算机学习的兴趣，才能够逐步的培养学生的创新意识，确保学生创新能力的提高，具体教师可以采取如下的方式。①任务驱动教学法。在计算机课堂教学中，教师可以结合实际的计算机教学内容，为学生布置相应的学习任务，并且科学的对任务中的问题进行设计，要求设计的问题能够培养学生的创新能力。而学生在积极的完成教师布置的学习任务过程中，实际上也是培养创新意识的过程。并且此种教学方式不引起学生的反感，能够有效的激发学生对计算机学习的兴趣，进一步提高计算机学习的有效性，实现学生计算机学习能力及创新能力的提高[3]。②利用竞技比赛的方式激发学生参与的积极性。竞技比赛中的内容与学生平时学习到的计算机内容存在着很大的差异，竞技比赛中的内容具有很大的创新性，如果学生能够积极的投入到竞技比赛中，能有效的培养学生的创新意识。因此，教师应该积极的鼓励学生参与多种计算机竞技比赛，并且进行充足的准备，一方面调动了学生学习的积极性，另外一方面進一步提高学生的创新能力。
2.3对教学内容进行科学的设计，扩展学生的创新思维
实际上，高校的计算机教材不可能一年一更新，而是几年一更新的，而这在一定程度上存在着较大的滞后性，学生学习到的很多计算机知识与社会的需求无法衔接，进而影响到学生在实际中的应用。此外，计算机教材主要注重的是理论性知识，没有设计培养学生创新能力、扩展学生创新思维的教学内容[4]。因此，在高校计算机教学中，教师应该对教学内容进行科学的设计，以进一步扩展学生的创新思维，培养学生的创新能力，以提高高校计算机教学的质量和水平。例如，在WORD教学中，教师可以设计印章制作的环节，要求学生结合自己的想象力对印章进行设计和制作，以使学生在此过程中能够进一步扩展自身的创新思维，实现良好的创新效果。此外，教师在对计算机教学内容进行设计的过程中，还应该注意如下两点。①适当的增大难度，给学生一定的压力。②要在教和学方面富有探索性，使学生在探索中扩展创新思维[5]。
3.结束语
本文主要针对于高校计算机教学中学生创新能力的培养进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，在高校计算机教学中，教师需要结合计算机课程的实际特点，结合学生的实际学习情况以及学生的发展需求，采取有效的培养策略不断的提高学生的创新能力，使学生具有较强的自主创新意识，在日常的学习中能够积极的探索新知识、探索新事物，进而促进学生的长远发展，也促进高校计算机教学水平的不断提高。
（作者单位：沈阳大学大学生创新创业指导中心）
参考文献：
[1]李延峰.高校计算机教学过程中学生创新能力的培养[J].计算机光盘软件与应用.2013
[2]祁海英.高校计算机教学中学生创新能力研究[J].科技信息.2014
[3]敖艳丽.计算机教学中学生创新能力培养[J].太原职业技术学院学报.2015
[4]张洋.关于计算机教学中学生创新能力的培养[J].科技经济市场.2012
[5]赵利敏.浅谈高校计算机教学中学生创新能力的培养[J].教育与职业.2013
关键词：高校；计算机教学；创新能力
中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）08-0110-01
前言
在高校计算机教学中，对学生进行创新能力的培养非常重要。由于目前企业之间的竞争呈现出白日化的趋势，企业要想在激烈的市场竞争中处于有利地位，必须源源不断的进行创新，创新是一个企业发展的不竭动力。因此，在高校计算机教学中，教师要有计划有重点对学生的创新能力进行培养，才能够确保学生毕业后符合企业的用人要求，也才能够确保学生更加顺利的就业，提高学生的综合竞争力。
1.高校计算机教学中培养学生创新能力的必要性
随着高校教育的不断发展，高校计算机教学的水平也在不断的提高，而在此种情况下，很多教师却忽略了对学生创新能力的培养，过多的重视对学生理论知识的教学，不利于学生创新实践能力的培养。众所周知，在信息时代的今天，信息的高速流动让学生可以从多种渠道获得知识，同样也要求学生对这些知识具有足够强的处理能力，而创新能力是处理知识的必要能力之一[1]。在高校计算机教学中，教师只有不断的培养学生的创新能力，才能够使学生在计算机的学习中抓住学习重点，并且对计算机知识进行综合性的处理，也才能够确保学生将学习到的计算机知识融会贯通，确保学生计算机应用水平的提高，以进一步满足企业的用人需求，使学生在企业的工作中能够获得更多的发展机会，实现学生的良好发展。因此，在高校计算机教学中培养学生的创新能力是非常有必要的。
2.高校计算机教学中培养学生创新能力的策略分析
2.1为学生营造良好的创新教育环境
在高校计算机教学中，教师应该为学生营造一个良好的创新教学环境。例如，在实际的教学中，很多的学生存在着大胆的想法，并且学生的思维活动超出了教师的设计，而在此时，教师不应阻止学生，应该积极的鼓励学生大胆的质疑、大胆的创新，使学生能够更加积极的与其他的同学及教师交流，而在此种环境下，能够逐渐的培养学生的创新意识，能够进一步提高学生的创新能力[2]。此外，在高校计算机教学中，教师还应该认识到环境对一个人的影响力，教师应该尽量为学生营造一个轻松愉悦的教育环境，而学生在此种环境下思维会更加活跃，想象力也会更加丰富，教师再稍加指点，能有效的提高学生的创新能力，实现学生的良好发展。
2.2激发学生的计算机学习兴趣，培养学生的创新意识
正所谓“兴趣是最好的老师”，在高校计算机教学中，教师只有想方设法培养学生对计算机学习的兴趣，才能够逐步的培养学生的创新意识，确保学生创新能力的提高，具体教师可以采取如下的方式。①任务驱动教学法。在计算机课堂教学中，教师可以结合实际的计算机教学内容，为学生布置相应的学习任务，并且科学的对任务中的问题进行设计，要求设计的问题能够培养学生的创新能力。而学生在积极的完成教师布置的学习任务过程中，实际上也是培养创新意识的过程。并且此种教学方式不引起学生的反感，能够有效的激发学生对计算机学习的兴趣，进一步提高计算机学习的有效性，实现学生计算机学习能力及创新能力的提高[3]。②利用竞技比赛的方式激发学生参与的积极性。竞技比赛中的内容与学生平时学习到的计算机内容存在着很大的差异，竞技比赛中的内容具有很大的创新性，如果学生能够积极的投入到竞技比赛中，能有效的培养学生的创新意识。因此，教师应该积极的鼓励学生参与多种计算机竞技比赛，并且进行充足的准备，一方面调动了学生学习的积极性，另外一方面進一步提高学生的创新能力。
2.3对教学内容进行科学的设计，扩展学生的创新思维
实际上，高校的计算机教材不可能一年一更新，而是几年一更新的，而这在一定程度上存在着较大的滞后性，学生学习到的很多计算机知识与社会的需求无法衔接，进而影响到学生在实际中的应用。此外，计算机教材主要注重的是理论性知识，没有设计培养学生创新能力、扩展学生创新思维的教学内容[4]。因此，在高校计算机教学中，教师应该对教学内容进行科学的设计，以进一步扩展学生的创新思维，培养学生的创新能力，以提高高校计算机教学的质量和水平。例如，在WORD教学中，教师可以设计印章制作的环节，要求学生结合自己的想象力对印章进行设计和制作，以使学生在此过程中能够进一步扩展自身的创新思维，实现良好的创新效果。此外，教师在对计算机教学内容进行设计的过程中，还应该注意如下两点。①适当的增大难度，给学生一定的压力。②要在教和学方面富有探索性，使学生在探索中扩展创新思维[5]。
3.结束语
本文主要针对于高校计算机教学中学生创新能力的培养进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，在高校计算机教学中，教师需要结合计算机课程的实际特点，结合学生的实际学习情况以及学生的发展需求，采取有效的培养策略不断的提高学生的创新能力，使学生具有较强的自主创新意识，在日常的学习中能够积极的探索新知识、探索新事物，进而促进学生的长远发展，也促进高校计算机教学水平的不断提高。
（作者单位：沈阳大学大学生创新创业指导中心）
参考文献：
[1]李延峰.高校计算机教学过程中学生创新能力的培养[J].计算机光盘软件与应用.2013
[2]祁海英.高校计算机教学中学生创新能力研究[J].科技信息.2014
[3]敖艳丽.计算机教学中学生创新能力培养[J].太原职业技术学院学报.2015
[4]张洋.关于计算机教学中学生创新能力的培养[J].科技经济市场.2012
[5]赵利敏.浅谈高校计算机教学中学生创新能力的培养[J].教育与职业.2013