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针对四年级学生在简便计算中一看就做、一做就错、一错再错的不良习惯，在教学实践中本人用了错误归类、错源归因、措施归并等方法，取得了很好的效果。
学习的妙招:归类、归因、归并——四年级学生简算错误的归因分析和改进实践
【摘 要】
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针对四年级学生在简便计算中一看就做、一做就错、一错再错的不良习惯，在教学实践中本人用了错误归类、错源归因、措施归并等方法，取得了很好的效果。
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区人民路小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2013年6期
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