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摘 要： 近年来，大学生就业问题已成为我国高等教育和社會发展进程中出现的，并被政府、公众和媒体高度关注的社会问题。此时，构建一套科学完善的大学生就业质量评价指标体系首当其冲。本篇论文将对研究过程中的数据和现象进行总和，同时结合上海不同水平、分类高校的毕业生情况进行全方位讨论，从而做到理论实际上不偏不倚，典型普适兼备，进而得出更精准科学的结论。
关键词： 毕业生；就业质量；评价指标；上海
一.研究绪论
近年来，大学生就业问题已成为我国高等教育和社会发展进程中出现的，并被政府、公众和媒体高度关注的社会问题。我国大学扩招政策一方面推动了我国高等教育事业的蓬勃发展，为社会主义建设输送了大量人才，但同时也使得大学毕业生就业形势更为严峻，如今大学生就业问题成了学校和社会普遍关注的焦点。
针对上海地区的大学毕业生进行调研，以及通过对2016年上海部分官网发布的毕业生就业质量报告为参考，本文主要对不同就业质量评价指标进行调查，经过统计分析得出相关结论。具体分为以下几方面研究：一、在上海地区工作的大学毕业生就业质量概况；二、在上海地区学习的大学生对就业质量各评价指标的分析。
二.大学生就业质量评价体系相关研究及理论
国内对就业质量的研究起步较晚，近几年学者才开始对就业质量进行综合性、群体性考察，以往学者们通常用“就业率”这个概念来衡量就业情况的好坏，仅仅从“量”的角度对就业进行统计，而并没有从“质”的角度对就业进行评价。就业数量和就业质量是衡量就业问题的两个方面，两者存在着联系又互相独立，缺一不可。
国外对就业质量的探始于20世纪70年代，国外学者对就业质量的衡量主要集中于以下三个方面：（1）单一指标。新加坡财政当局在《新加坡就业质量（1983--1996）》一文利用工资衡量就业群体的特点、人数和质量。（2）多维度指标。莫顿（Morton，2004）利用10个指标研究了加拿大小企业的就业质量。（3）指数。塔尔（Tal，2009）利用就业质量指数（EQI）分析了加拿大的就业质量H3。
三.上海地区大学就业情况调查分析
3.1 调查结果
本次问卷调查采用线上调查，共涉及了上海十余所高等院校的毕业大学生，共发放问卷150份，实际回收有效问卷133份，问卷有效回收率为88.67%。受调查者的理想工作单位类型，工作岗位，所读专业，最后学历，就业影响因素比重等调查数据表见表3-1至3-9以及相应图所示。
3.2大学毕业生就业质量评价体系
通过对以往研究的归纳总结，笔者已经将意思相近表达相似的指标进行合并，在综合问卷调查结果，文献指标使用频次归纳总结以及文献研究三者之后，得出表3-8，即本文最终确立的的大学就业质量评价体系（以上海地区為例）。
四.上海地区典型学校就业质量实例分析
为使研究更具现实宏观性，采用实例分析的方法，选取同济大学、东华大学，根据学校官方发布的大学毕业生就业质量报告，进行数据分析，从而得出上海地区普遍学校所采用的的分析指标进而得出基本结论。
4.1同济大学
统计结果如图 4-1显示，2016届毕业生签约总体满意度较高，显示了 2016届毕业生就结果的总体水平良好，满意度达94.93 %。综合工作岗位、工作地点、起薪等因素深入探讨毕业生的就业满意度可以发现，在毕业生的总体签约满意度中，水平最高是在毕业生的总体签约满意度中，水平最高是签约单位类型，满意度达98.26%，显示了毕业生较高的择业质量。相对不够满意的是签约薪酬，满意度为87.93%。
4.2东华大学
从总体的调查数据来看，企业对学校毕业生总体评价较好，除稳定性评价外，其他指标均达到 85%以上的非常满意和比较满意比例，其中整体素质和满意度评价接近 93%。
五.研究总结
通过一系列文献阅读、问卷调查及调研，我们提出以下关于改善大学毕业生就业情况的几点建议。首先政府应加大对毕业生就业的扶持力度。总的来说，政府应在保增长的前提下，扩大就业总量，大力发展中小企业，为大学毕业生的就业拓展就业渠道，同时对积极创业的大学毕业生给予政策和资金的支持。其次高校一方面要进一步深化改革人才培养模式，通过提高毕业生的素质来提高毕业生的就业竞争力。此外，高校还应进一步加大创新创业教育的工作力度，积极引导、鼓励在校大学生自主创业，并为有能力的大学生提供相应的创业条件。最后，对于大学毕业生自身来说，要积极准备，调整心态。大学生在校期间就要对自己未来的职业进行尽早的规划，并设计相应的实现路径。
参考文献
[1]杨河清，李佳.大学毕业生就业质量评价指标体系的建立与应用[J].中国人才 上半月刊，2007，（第8期）.
[2]秦建国.大学生就业质量评价体系探析[J]中国青年研究 2007年第3期
关键词： 毕业生；就业质量；评价指标；上海
一.研究绪论
近年来，大学生就业问题已成为我国高等教育和社会发展进程中出现的，并被政府、公众和媒体高度关注的社会问题。我国大学扩招政策一方面推动了我国高等教育事业的蓬勃发展，为社会主义建设输送了大量人才，但同时也使得大学毕业生就业形势更为严峻，如今大学生就业问题成了学校和社会普遍关注的焦点。
针对上海地区的大学毕业生进行调研，以及通过对2016年上海部分官网发布的毕业生就业质量报告为参考，本文主要对不同就业质量评价指标进行调查，经过统计分析得出相关结论。具体分为以下几方面研究：一、在上海地区工作的大学毕业生就业质量概况；二、在上海地区学习的大学生对就业质量各评价指标的分析。
二.大学生就业质量评价体系相关研究及理论
国内对就业质量的研究起步较晚，近几年学者才开始对就业质量进行综合性、群体性考察，以往学者们通常用“就业率”这个概念来衡量就业情况的好坏，仅仅从“量”的角度对就业进行统计，而并没有从“质”的角度对就业进行评价。就业数量和就业质量是衡量就业问题的两个方面，两者存在着联系又互相独立，缺一不可。
国外对就业质量的探始于20世纪70年代，国外学者对就业质量的衡量主要集中于以下三个方面：（1）单一指标。新加坡财政当局在《新加坡就业质量（1983--1996）》一文利用工资衡量就业群体的特点、人数和质量。（2）多维度指标。莫顿（Morton，2004）利用10个指标研究了加拿大小企业的就业质量。（3）指数。塔尔（Tal，2009）利用就业质量指数（EQI）分析了加拿大的就业质量H3。
三.上海地区大学就业情况调查分析
3.1 调查结果
本次问卷调查采用线上调查，共涉及了上海十余所高等院校的毕业大学生，共发放问卷150份，实际回收有效问卷133份，问卷有效回收率为88.67%。受调查者的理想工作单位类型，工作岗位，所读专业，最后学历，就业影响因素比重等调查数据表见表3-1至3-9以及相应图所示。
3.2大学毕业生就业质量评价体系
通过对以往研究的归纳总结，笔者已经将意思相近表达相似的指标进行合并，在综合问卷调查结果，文献指标使用频次归纳总结以及文献研究三者之后，得出表3-8，即本文最终确立的的大学就业质量评价体系（以上海地区為例）。
四.上海地区典型学校就业质量实例分析
为使研究更具现实宏观性，采用实例分析的方法，选取同济大学、东华大学，根据学校官方发布的大学毕业生就业质量报告，进行数据分析，从而得出上海地区普遍学校所采用的的分析指标进而得出基本结论。
4.1同济大学
统计结果如图 4-1显示，2016届毕业生签约总体满意度较高，显示了 2016届毕业生就结果的总体水平良好，满意度达94.93 %。综合工作岗位、工作地点、起薪等因素深入探讨毕业生的就业满意度可以发现，在毕业生的总体签约满意度中，水平最高是在毕业生的总体签约满意度中，水平最高是签约单位类型，满意度达98.26%，显示了毕业生较高的择业质量。相对不够满意的是签约薪酬，满意度为87.93%。
4.2东华大学
从总体的调查数据来看，企业对学校毕业生总体评价较好，除稳定性评价外，其他指标均达到 85%以上的非常满意和比较满意比例，其中整体素质和满意度评价接近 93%。
五.研究总结
通过一系列文献阅读、问卷调查及调研，我们提出以下关于改善大学毕业生就业情况的几点建议。首先政府应加大对毕业生就业的扶持力度。总的来说，政府应在保增长的前提下，扩大就业总量，大力发展中小企业，为大学毕业生的就业拓展就业渠道，同时对积极创业的大学毕业生给予政策和资金的支持。其次高校一方面要进一步深化改革人才培养模式，通过提高毕业生的素质来提高毕业生的就业竞争力。此外，高校还应进一步加大创新创业教育的工作力度，积极引导、鼓励在校大学生自主创业，并为有能力的大学生提供相应的创业条件。最后，对于大学毕业生自身来说，要积极准备，调整心态。大学生在校期间就要对自己未来的职业进行尽早的规划，并设计相应的实现路径。
参考文献
[1]杨河清，李佳.大学毕业生就业质量评价指标体系的建立与应用[J].中国人才 上半月刊，2007，（第8期）.
[2]秦建国.大学生就业质量评价体系探析[J]中国青年研究 2007年第3期