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通过在程序设计教学中启发、引导学生主动积极思考,增强教学效果.
“启发、引导式”方法在C＋＋教学中的应用
【摘 要】
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通过在程序设计教学中启发、引导学生主动积极思考,增强教学效果.
【机 构】
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安徽冶金科技职业学院
【出 处】
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安徽冶金科技职业学院学报
【发表日期】
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2004年3期
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