【摘 要】
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博士生培养质量的影响因素较为广泛,但导师和博士生之间形成的指导关系被认为是影响质量的关键要素。利用博士生培养调查问卷,对全国44所高校的博士生进行抽样调查,共获得有
【机 构】
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对外经济贸易大学中国开放经济与国际科技合作战略研究中心,中央民族大学教育学院
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“北京‘高端引领人才’聚集的策略与路径研究——基于推拉理论的视角”（项目批准号BAAA17036）的研究成果
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博士生培养质量的影响因素较为广泛,但导师和博士生之间形成的指导关系被认为是影响质量的关键要素。利用博士生培养调查问卷,对全国44所高校的博士生进行抽样调查,共获得有效问卷1454份,采用描述分析和平均数差异检验的方式,分析博士生选择导师的影响因素以及师生指导关系现状和满意度,并就这些因素在性别、就读学校和学科类型间呈现的差异性进行探讨。研究还采用相关分析和回归分析的方式,探究导师指导对博士生学术创新能力发展的影响机理。研究发现：导师声誉是影响博士生选择入读高校的最重要因素,而导师的学术影响力和学术声望、研
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