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浅谈新形势下乌苏文化事业的发展
【出 处】
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管理学家
【发表日期】
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2012年20期
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摘 要： “少教多学”模式教学并不是新课题，但是在实际教学过程中却难以实施，究其原因是没有从教学整体性出发进行设计。几年来，以“少教多学”理念为指导，从学生自主学习角度，在学案的制作、课堂教学的实施、课堂教学反馈等方面进行了尝试，取得了很好的教学效果。 关键词： 学案教材校本化 问题设置 课堂设计 学生预习成果 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“高中阶段教
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