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在落实知识、挖掘教材和情境诱导三方面的情感渗透上做了一些尝试，有效地突破了高一新生“物理难学”情感体验的教学瓶颈．
情感教育在高中物理初期教学中的渗透尝试
【摘 要】
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在落实知识、挖掘教材和情境诱导三方面的情感渗透上做了一些尝试，有效地突破了高一新生“物理难学”情感体验的教学瓶颈．
【机 构】
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东阳市巍山高中
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2012年4期
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