【摘 要】
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目的探讨PDCA在普外科临床教学中的应用,以提高护生的综合素质,建立高素质、技术精湛的临床教学队伍。方法将2003级本科护生54人作为对照组,2004年本科护生60人作为试验组。
【机 构】
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河南大学淮河医院普外科,河南大学护理学院
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目的探讨PDCA在普外科临床教学中的应用,以提高护生的综合素质,建立高素质、技术精湛的临床教学队伍。方法将2003级本科护生54人作为对照组,2004年本科护生60人作为试验组。对照组采用传统师徒式带教方法,试验组采用PDCA循环模式进行临床教学,比较2组综合考核成绩。结果试验组理论知识、操作技能、综合能力评分及患者满意度均高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论PDCA循环带教模式可完善带教程序,提高教学质量。
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