【摘 要】
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晏阳初倡行的平民教育思想虽受平民主义思潮影响,但区别于五四初期的平民教育。晏阳初从教育对象和教育思想的两种“平民”入手,阐释了其完整的平民教育思想体系以及实践方面
【机 构】
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山西大学教育科学学院,江苏开放大学教育科学研究院
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学青年课题“个体变迁和村落转型中的教育生成功能研究”(CAA160161),山西省回国留学人员科研资助项目“山西地方乡村教育变迁微观史研究”(2017-009)
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晏阳初倡行的平民教育思想虽受平民主义思潮影响,但区别于五四初期的平民教育。晏阳初从教育对象和教育思想的两种“平民”入手,阐释了其完整的平民教育思想体系以及实践方面的应时转向,其提出从“开发民力”到“民族再造”的具有社会改良性质的平民教育思想,并进行了广泛的实践。虽然时人对其评判褒贬不一,乡村建设运动最终也归于失败,但他试图依靠教育培育现代国民以达到改造社会、救国救民的理想与实践,诠释了他对现代文明的个人追求,构成晏氏个人教育理想实践和现代文明实践的一次重大尝试。
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