【摘 要】
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玻璃量器是实验室的常用耗材，在新建例行分析实验室时，玻璃量器由于用量少、规格多，因而采购来的玻璃器皿品牌多、生产厂家也多，而生产厂家在量器出厂检验中会因为校验设备、计量
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玻璃量器是实验室的常用耗材，在新建例行分析实验室时，玻璃量器由于用量少、规格多，因而采购来的玻璃器皿品牌多、生产厂家也多，而生产厂家在量器出厂检验中会因为校验设备、计量方法等因素呈现出不同系统性偏差，给实验室微量分析带来误差，因此在量器使用前技术人员必须对其进行校准。笔者通过玻璃量器容量检定技术的研究，提出使用衡量法、容量比较法、校准比较法对几种玻璃量器进行容量校准，并对方法的实用性、合理性、可操作性进行了讨论。经过量器自校，大大减少了实验室分析操作中由于玻璃量器计算差异所带来的系统误差。方法简便易行，应
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阐述了多媒体网络教学模式产生的必然性,论述了多媒体网络教学模式的特点,对多媒体网络环境下大学英语教学模式的设计提出了建议。
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人是一种社会的存在，也是一种历史和文化的存在。社会生活的规范、秩序和意义，深藏在人类的历史和文化的传统之中。正是因为历史的绵延和文化的承续，民族和社会才能不断进步。人类的历史是通过不断的变革而前进的，文化的生命就在于穿越历史的时空和表象，给一代又一代的后继者以价值的指导，给他们提供思想和精神资源，藉以丰富他们的头脑，开拓他们的思想视域。 文化具有自然、社会和自我三个主要的面向和内容。在现代社会中
学生们对信息技术或许已经掌握得很好，但并不代表学生有好的信息素养。信息素养是一种能够适应这个信息社会的基本能力。包括能够有效和高效地获取信息、熟练地和批判地评价信息、精确并创造性地使用信息、能够探求和欣赏与兴趣有关的信息等。从这些方面来看，学生们确实在信息素养这方面是不够的，提高学生们的信息素养是提升个人综合能力、让学生们能够更加好地适应这个信息化社会的一种重要途径。为了提高学生们的信息素养，在教
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