【摘 要】
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在中学物理教学中，充分发挥物理学史的思政功能，对于提升物理学育人价值，塑造学生品格、品行、品味有着深刻意义.伽利略是近代科学的奠基人，以伽利略事迹作为物理学史料极具有代表性.立足教材，并拓展课程资源，辩证地分析历史上自由落体实验、惯性定律的发展、伽利略的对话著作、科学研究方法、科学信仰等，多维度且合理地渗透思政教育，有利于实现“立德树人”教育目标.
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在中学物理教学中，充分发挥物理学史的思政功能，对于提升物理学育人价值，塑造学生品格、品行、品味有着深刻意义.伽利略是近代科学的奠基人，以伽利略事迹作为物理学史料极具有代表性.立足教材，并拓展课程资源，辩证地分析历史上自由落体实验、惯性定律的发展、伽利略的对话著作、科学研究方法、科学信仰等，多维度且合理地渗透思政教育，有利于实现“立德树人”教育目标.
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