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本文围绕职业院校开展 “微课” “慕课” 的利弊，结合教学实践，比较分析了在 “互联网＋” 时代下的不同的教学方式的特点。学校在改革的同时也要根据学校实际情况，毕竟学校和网络差别迵异，学生的素质及接受能力、自觉性等方面都存在差异，所以在积极应对教育的新变化、新要求时应理性处理，在选择 “微课”“慕课” 时要慎重对待，而不是盲目跟风。