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自新一轮高考改革开始，普通高中质量检测命题方面，多次出现了古代诗歌比较鉴赏的题型，因而在古代诗歌的教学方面也随之出现了比较阅读模式。它能起到引导学生思维走向多元，拓展学生知识视野的积极作用。乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础，我们是通过比较了解世界上的一切的。”
小议运用比较阅读提升学生鉴赏能力
【摘 要】
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自新一轮高考改革开始，普通高中质量检测命题方面，多次出现了古代诗歌比较鉴赏的题型，因而在古代诗歌的教学方面也随之出现了比较阅读模式。它能起到引导学生思维走向多元，拓展学
【机 构】
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贵州省威宁县小海中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年32期
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