长期以来，微写作栏目“我最喜欢的诗词”受到广大素粉们的支持，全国各地的素粉们踊跃地发来了自己喜欢的诗词并尽情地书写了喜爱它们的理由，其中许多理由让作文君深有同感，看到动情处也是潸然泪下。本期与以往稍有不同，依旧是“我最喜歡的诗词”，依旧是素粉们的理由，但本期的投稿作者全部来自北京市朝阳区和平街第一中学初一的同学们，让我们看看他们都喜欢哪些诗词以及对所爱诗词的“表白”吧！如果读完后你也想要投稿，欢迎来稿（发短信至13120272715或填写调查表寄至编辑部均可）！此前的“我为名著代言”“我最喜欢的一句话”“为影视爱豆打call”等特别单元仍然接收投稿，来稿请标明“微写作投稿”，被选用的稿件均有稿酬和样刊哦！作文君在这里等你们，不见不散哦！
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　　我与《游子吟》（唐·孟郊）
　　《游子吟》是我最喜欢的一首诗。但在我的记忆里，妈妈好像没有为我缝补过衣服。她只是在每天天还没亮时，起床为我准备早餐，叫我起床，生怕晚了一点。放学后，妈妈又为一家人准备晚饭，催促我写作业。我理解这是同样的情感。妈妈，遇到挫折时，想立刻投入您的怀抱；感到快乐时，想立马与您分享。您的爱像一杯纯净的白水，点点滴滴都能折射出真情。
　　——（3）班 谷晓熙（指导教师 刘本芳）
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　　我与《念奴娇·赤壁怀古》（宋·苏轼）
　　寒假里，我每天练字，抄一篇古诗词。第一次完整地抄写这首词时，我是一边写一边读出声来，我先是被苏轼华丽的辞藻所吸引，脑海里勾画着“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄壮的景色。又读了一遍，我想象着周瑜“雄姿英发、才华横溢”的那份得意。再多读几遍，我发觉苏轼不仅仅在写赤壁的美景和周瑜的厉害，还表达了一种惋惜，好像还带着对人生的感慨和悲凉。真是每一遍体会都不一样。
　　——（3）班 李麒然（指导教师 刘本芳）
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　　我与《梅花》（宋·王安石）
　　在我上小学低年级时，上下学的路上，接送我的姥爷经常教给我一些古诗，其中就有这首。那时上下学都会路过小区里的一片梅花园，里面有几棵梅树。每到冬天，其他树木都凋零枯落，这几棵梅花却总能傲寒开放，飘来的香气沁人心脾，让人神清气爽。现在，我上初中了，不再路过那片梅花园，学校离家更近，不再需要家长接送，路上也就听不到姥爷教古诗的声音。不过，我每当想起这首诗词，感觉路边还是会有淡淡的梅花香气飘来，姥爷教导我梅花自强不息、坚韧不拔、不屈不挠的精神也一直激励着我。
　　——（3）班 富涵（指导教师 刘本芳）
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　　我与《游山西村》（宋·陆游）
　　这首诗描述了诗人陆游在山村中感受到的一派淳朴之气，一片热闹景象。开篇便写了农家人虽然没有好酒，但依然会摆上丰盛的鸡、猪等菜肴款待客人，突出了农家人的淳朴热情。这让我想起有一年暑假去青城山玩儿，在住的人家里，主人杀鸡炖汤招待我们，这不正是“丰年留客足鸡豚”吗？青城山上有不少道观，里面的道士不像很多其他寺院中的出家人沾染了浓重的世俗之气，而是依然刻苦修行：头戴道冠，身披道袍，一双布鞋，挑着两大桶水，在山路上“之”字形走着。他们没有羽扇纶巾，鹤氅拂尘，而是真正的“衣冠简朴古风存”。是呀！在大城市生活的我们，就应该多走出去，感受那些真正的淳朴乡村，体会那些“古风犹存”的人际关系，也许会“柳暗花明又一村”呢！这首诗展现了一幅明丽、充满浓郁生活气息的乡村风光图，扑面而来的鲜活质朴的气象正是我们需要的。
　　——（1）班 周奕君（指导教师 宋斌）
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　　我与《茅屋为秋风所破歌》（唐·杜甫）
　　这是杜甫晚年旅居四川成都草堂期间创作的一首七言古诗。我喜欢这首诗的原因是杜甫在晚年穷困潦倒之时，还心系天下的穷苦百姓。这首诗分为四段，前三段让我对杜甫当时因年老体弱，被小孩子欺负感到忧伤，也与第四段的升华作铺垫。这三段与杜甫年轻时所写《望岳》的豪情形成了强烈的反差。体现了人到晚年的无助，反衬出当时国家的衰败与君主的昏庸，不识得贤才。但我最爱的是第四段，这段让我感受到诗人虽然十分悲伤无力，但还对万千的穷苦百姓着想，宁肯自己被冻死也要换来天下寒士的欢颜。这种舍己为人的大无畏精神鼓舞着我，让我在挫败时仍坚持信念，无畏前行。
　　——（1）班 赵晟渤（指导教师 宋斌）
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　　我与《泊秦淮》（唐·杜牧）
　　晚唐风雨飘摇背景之下，卖唱女歌声在迷离的月色和轻笼的薄烟之中显得尤为刺耳。商女为了谋生顾不得国家命运，达官显贵在花天酒地、靡靡之音中早已麻木。清醒的也许只有杜牧，他心中充斥着的是对国家无限的忠诚和对人民无限的热忱。事与愿违，历史早已不可挽回，兴盛的年代如一粒沙子，随风飘逝。这是个人的悲剧，也是时代的悲剧。
　　——（7）班 张馨予（指导教师 张燕）
　　作文君微评：
　　从各位小读者写的理由看来，每个人都是真心喜欢自己所选出的诗词啊，字里行间不仅透出对诗词本身以及诗词背景知识的了解，更有着逐字逐句用心体会后的感悟，确定都是年龄不大、鉴赏功力不浅的诗词少年无疑了！