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当前，我国学校的教育变革很少关注学习空间与学习场景的改变。教室里“排排坐”是学生座位的常态，教师往往只考虑学习在教室里发生的情景，而很少思考教室以外的学习情形。“排排坐”的好处是方便教师“掌控”学生并主宰课堂，这样单向传授知识就成了教师教的常态，单向接受就成了学生学的常态。可以说，“排排坐”的方式基本剥夺了学生主动探索、合作交流、自主表达的权利，学生始终处在被动地位。把“学习局限在教室里”，剥夺了学生与真实世界关联的机会，掐断了知识与生活之间的联系，学生头脑里的知识变得更为僵化，学习会变得很无趣。