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【正】有这么一个故事:一个六年级的学生在写一篇作文时,只写了二百多个字,且字迹潦草,错别字连篇,但是文章的构思较为新颖。按惯例,这样的作文打60分已经够多了,可是,老师却给他打了这样一个分数:“95-20-15”,并在每一个分数下面分别作了解
让人心动的“分数”
【摘 要】
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【正】有这么一个故事:一个六年级的学生在写一篇作文时,只写了二百多个字,且字迹潦草,错别字连篇,但是文章的构思较为新颖。按惯例,这样的作文打60分已经够多了,可是,老师却
【机 构】
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福建松溪县实验小学
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2007年3期
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