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互交理论具有主动互交、相互联系和产生新质、动态发展和变化，既对立又统一等内涵。作为一种思考和研究问题的方法，具有简明和直观的特点。将其应用于医事法律学生的教育和人才培养申，通过问卷调查和教学实践表明其具有很好的效果。不仅可以提高学生分析问题和解决问题的能力，而且为医事法学教学改革提供了一定的理论依据。