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依据我国10余年来高校体操普修课程的发展变化，以课程设置现状为切入点，运用文献资料法、问卷调查法，结合专家访谈，对我国部分体育院校体育教育专业体操普修课程教学指导思想、教学目标、学时分配、内容安排、评价体系等方面进行比较分析，提出具体的改革措施：1）拓展体操教学目标领域，构建新的体操普修课程结构；2）构建新的课程内容体系和“平台＋模块”的教学新模式；3）合理设置教学时数，改进教学手段；4）构建新的考核评价体系；5）独立开设基本体操课程；6）建设校本体操课程，走自我发展道路。