【摘 要】
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【摘 要】新媒体以技术的方式对传播学内容教学实施和媒介技能习得两个方面已经产生了改变作用。这些改变以媒介的实际应用能力为因素，触发了传统教学和媒介技能把握之间的一些矛盾。在新媒体扩展应用的背景下，这种矛盾带有强化倾向。承认并接收新媒体技术带来的良性结果，约束并减少不良后果，以遵循新的媒介技能教育规律，是实施教学改革的核心意义，但这个改革应该是多方的。 【关键词】新媒体 课堂式教学 消极影响
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【摘 要】新媒体以技术的方式对传播学内容教学实施和媒介技能习得两个方面已经产生了改变作用。这些改变以媒介的实际应用能力为因素，触发了传统教学和媒介技能把握之间的一些矛盾。在新媒体扩展应用的背景下，这种矛盾带有强化倾向。承认并接收新媒体技术带来的良性结果，约束并减少不良后果，以遵循新的媒介技能教育规律，是实施教学改革的核心意义，但这个改革应该是多方的。
【关键词】新媒体
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