【摘 要】
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师生关系是学生成长过程中基本的、重要的人际关系,师生关系是否融洽是学校是否和谐的晴雨表。然而,在价值观多元化的社会背景中,师生关系面临着诸多新的矛盾、困惑,甚至冲突
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师生关系是学生成长过程中基本的、重要的人际关系,师生关系是否融洽是学校是否和谐的晴雨表。然而,在价值观多元化的社会背景中,师生关系面临着诸多新的矛盾、困惑,甚至冲突,这不仅影响了教育教学的效果,而且对教师和学生的人格发展和心理健康也有消极影响。本文通过对中等职业学校师生关系现状的调查,探索师生不和谐的影响因素,从积极心理学的角度,提出了在新理念指导下发挥教师主导作用对提升师生和谐关系的途径,以期使教师教育教学对学生情绪的积极影响最大化,消极影响最小化,在积极的师生互动中,促进教师和学生人格的全面发展。
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