论文部分内容阅读
要想学好化学，记忆很重要，离开了记忆，成绩的提高便无从谈起。从这几年的教学实践来看，学生对化学实验兴趣较为浓厚，但成绩不高。究其原因，主要是学生对基础知识、基本概念掌握不够牢固。而在我们在教学过程中，不仅希望学生尽多地感知事物，而且希望他们有良好的记忆力，对所学知识和技能能长期记忆，经久不忘。针对化学抽象概念多，“双基”知识间的内在联系、规律和本质不易掌握的特点，我剖析了化学教材，并结合记忆特点对记忆力的培养方法总结如下：