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高中语文写作教学一向是块难啃的骨头,为了避免写作教学出现“木桶效应”,笔者从增强学生的理性思维、加强对学生的隐性审美教育、锻炼学生想象力等三个方面来提升学生的写作水平.
夯填三处洼地,提升高中语文写作水平
【摘 要】
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高中语文写作教学一向是块难啃的骨头,为了避免写作教学出现“木桶效应”,笔者从增强学生的理性思维、加强对学生的隐性审美教育、锻炼学生想象力等三个方面来提升学生的写作
【机 构】
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平潮高级中学
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
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