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一、设计思路本课在贯彻《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》“教材三个一”的过程中,通过学生的支撑摆动游戏活动实现教学目标的达成,让学生体验器械体操运动带来的快乐与成功感,发展学生力量、平衡等素质,提高学生的空间感知定向能力和平衡能力,培养学生的勇敢、果断、合作的意志品质。
“双杠：支撑摆动练习方法4”教学设计（水平二）
【摘 要】
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一、设计思路本课在贯彻《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》“教材三个一”的过程中,通过学生的支撑摆动游戏活动实现教学目标的达成,让学生体验器械体操运动带来的快
【机 构】
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浙江省杭州市拱墅区教师进修学校附属小学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2019年8期
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