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学生是学习的主体,一切离开学生的课堂都是无源之水,更是无效的。只有学生学得轻松,学得自在、学有所获,我们的数学课堂才是高效的。这就要求我们数学教师,关注学生,设计符合学生认知的学习活动,让学生能多层次,多方位参与数学学习。
以学定教——高效数学课堂的有效途径
【摘 要】
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学生是学习的主体,一切离开学生的课堂都是无源之水,更是无效的。只有学生学得轻松,学得自在、学有所获,我们的数学课堂才是高效的。这就要求我们数学教师,关注学生,设计符合
【机 构】
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浙江省金华开发区苏孟乡中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2013年7期
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