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摘 要：“山药蛋派”的代表人物赵树理，出生于农村，身为农民。为农民写作成为他一生的愿望与实践，而且在文艺的通俗化、大众化方面孜孜以求，特别是在运用传统的小说技巧表现新生活方面进行了有意义的探索。这在长篇小说《三里湾》中得到了集中反映。通过人物描写手段的多样化、作品结构方式的复杂化、语言运用风格的大众化等的研究，展示了赵树理在农民题材小说创作上的艺术追求，透视了其小说的认识价值和艺术审美价值。也为读者比较全面了解赵树理的小说创作打开了一扇窗。
关键词：当代小说 赵树理 《三里湾》 艺术技巧
山西农民作家赵树理，是一位把自己的全部创作呈现给农民群众的优秀作家。自他的成名作《小二黑结婚》问世以来，相继有一系列好的作品面世，如《李有才板话》《李家庄的变迁》《邪不压正》《传家宝》《登记》《锻炼锻炼》等，尤其是1955年发表的优秀长篇小说《三里湾》。“三里湾”是一个比较偏僻而又缺水的山村。为了改造环境，村农业生产合作社计划发动全村開一条水渠。因为水渠的基地问题，引起了一场激烈的思想斗争，揭示出在过渡时期农村中阶级斗争的尖锐性和复杂性。同时也说明要根除那些封建遗毒，必须在党的领导下，使农民在现实的教育中自觉地从单干转到集体的轨道上来，然后社会主义势力才能够获得最后的胜利。从题材上看，这是一部反映我国农业合作化运动的优秀作品。作为农民作家，作者犹擅题材的开拓创新和创造为群众喜闻乐见的艺术形式。“赵树理的小说具有浓郁的乡土气息和深沉的农民文化心理积淀及其精神意蕴。作者扣住这样的‘素材，进行文本内容的创新。” [1]本文抛开内容创新的研究，仅就《三里湾》的艺术层面做些分析。
一、人物描写手段的多样化
（一）人物自身的言行表现人物
作者刻画人物，由表及里，比较把握住人物性格特点。作品中作者很少从旁介绍，都是让人物自身表演，用人物自身语言和行动来表现其性格，描写上比较直接，通过某一事、几个动作就把人物性格表现出来。如第7节“惹不起遇一阵风”有这样的细节：满喜和铁算盘在马家院腾房子给专署何科长住。菊英送能不够出门，两个孩子十成和玲玲生出一点小事，原来在北间里的旧柜子上，有两个香草袋，一个是瓶子样的，一个是花篮样的。十成和玲玲都要换对方的，竟而惹恼了十成，“又哭又骂又躺在地上打滚。”就在这时，十成的母亲“惹不起”听到了十成的哭骂声，她高声喊着说：“十成！你这小该死的！吃了亏还不回来，呈你的什么本事哩？一点眼色也认不得！人家那闺女有妈！还有‘爹？！你有什么？”她无中生有地栽赃满喜和菊英。只见他走过去一把揪住她说：“咱们找个地方去说！我就非要你说清楚不可！”满喜揪住她、捏住她的胳膊，拖着向大门外走。这一“揪”一“捏”一“拖”，把王满喜“为了气不平也可以不收秋也可以不过年”的认真倔强是非分明的心地纯朴见义勇为的个性特点表现得栩栩如生。一方面固然是因为自己受到了冤枉，另一方面也是为了不想叫连累菊英。同时，也通过菊英的“摆摆手”也低低地回答说：“算了算了！闲气难生！由她骂去吧！”把她的忍事谦让的个性表现了出来。而铁算盘听到满喜说话，“赶紧往外走”，“绕到大门边拦住满喜说好话。”又向菊英说：“我帮着满喜打扫，你也回去吧，小孩子也该睡觉了！”他的行为表现了他的“仁义——精于盘算的狭隘的自私自利的性格心理，得罪了菊英，怕菊英提出分家，得罪了满喜，怕满喜离开他的互助组，不论得罪于哪一个，对他都是很不利的。”作品中的人物语言不仅被写活而且都是个性化的，第1节的描写，灵芝对玉梅的对话，写出了她知识分子的个性；玉梅的对话，可以看出农村姑娘的淳朴；有翼一出场，就有点软弱窝囊。这种描写方法起到了简练含蓄的作用，极少的几句对话，就能表现出各自的性格特点、生活地位、文化教养、生活经历，读者看后可引起联想。通过人物的言行还起到传神的作用。作者把简练、含蓄、传神三者很好地结合起来。
作者有时也直接去表露人物的心里活动，但不是以第三者的角度去写，而总是站在人物自身的角度来揭示人物的内心，如玉梅和灵芝的换工；灵芝拿不定主意是爱玉生，还是爱有翼等的描写。
（二）相互比较的手法衬托人物
对比，不仅是认识事物的一种方法，而且是一种重要的的艺术手段。恩格斯在那封给拉萨尔的有名的信中，就曾指出，把“两个人物的有代表性的性格” “加以对比”是进行“卓越的个性刻画”的好方法。艺术实践也反复证明，人物性格只有在对比中，才最容易显出其独特性和鲜明性。尤其是一些往往并不容易识别的个性特征，在对比中一下子就显得分外明朗了。《红楼梦》的作者曹雪芹就是一位擅长于运用比较衬托写法的高手，他不仅使那些性格不同的人物在对比中更加显得不同，而且使那些性格相似的人物在对比中显出了明显的差异。赵树理则是善于向《红楼梦》学习写法的小说家。《三里湾》中不少地方借助于一个人物的眼睛去写另外一些人物。如27节“决心”中范灵芝拿不定主意是选择马有翼还是王玉生时，作品写道：“灵芝回到自己房子里点上灯，坐在桌子旁边仍然玩着那一棒花玉蜀黍想自己的事……”想到了马有翼的软弱、进取心不强，而王玉生整天摆弄着小物件，思考着小发明，表现出积极上进的心理。作者通过灵芝的眼睛，巧妙地把二者的差异表现了出来。进而延伸到对他们两家的家庭情况的比较。这样的落笔收到了一石二鸟、一箭双雕之功效。
（三）环境描写的文字烘托人物
作者运用描写环境的烘托方法来表现生长在这个环境中的人物，把环境描写和写人物性格交融起来。如对马多寿家的大门描写：“把关锁门户看得特别重要——只要天一黑，不论有几口人还没回来，总是先把门搭子扣上，然后回来一个开一次，等到最后的一个回来以后，负责开门的人须得把上下两道栓关好，再上上碗口粗的腰栓，打上个像道士帽样子的木楔子，顶上个连榾揬刨起来的顶门杈。”如此描写表现了这一家人的保守程度。再如写玉生的房子内的摆设，则表现了玉生对革新入了迷。
二、作品结构方式的复杂化 该小说具有我国民族的特色，它运用的是中国传统的小说、戏剧的结构。小说故事性比较强，情节连贯且有头有尾，作品中故事的开头交代清楚有关人物的情况，结束时又交代清楚事件的结局、人物的下落。
（一）叙事写景，合而为一
我们常见的小说是把叙述故事溶化在描写情景中，但中国的评书是把描写情景融化在叙述故事之中。《三里湾》则是后者，把描写情景融化在叙述故事中。作者先从旗杆院写起，起了楔子、入话的作用，非常巧妙地描写村子的历史，整个人物活动的背景就摆在读者面前。通过旗杆院房屋的描写，又引出了玉梅、灵芝、有翼在夜校的活动。在写景方面，作者也往往是在引出故事后再续写景物，而这些景物又是通过人物的眼睛看到的，如12-15节的文字。这些景物是溶化在敘述故事之中的。12-15节，写三里湾的全景，则是通过副处长张信和何科长看到的。景物的移动又是随着人物活动的脚步串联起来的，达到了情景交融的作用。
（二）从头说起，接上去说
就整部作品来看，《三里湾》写的是扩社和准备开渠的大故事，中间的每一节又有一个或一个以上的小故事。作者对环境和人物不作静止的介绍，而是通过一连串的小故事加以表现。作者描写每一节，都注意到每一节之间的衔接，如旗杆院一节和放假一节之间，两节之间不仅衔接，而且交代了玉梅的身份。第二节和第三节，写玉梅从旗杆院回家，通过玉梅的视线写道王宝全一家的情况；玉梅的活动又写到玉生和小俊吵架的事。这样写使“章章接上气，一直不断头”，故事情节显得紧凑而又线索分明，做到有头有尾，前后连贯，人物来龙去脉清楚。玉梅在作品结构上起着引出人物、接连事件的重要作用。
（三）设置悬念，保留关节
我国传统的小说都有这个特点，赵树理也正是吸取了传统小说的这个优秀特点，如第1节写玉梅为满喜出主意借房子的一事，写道“因为……”则停笔，留下一个大关节。直到第6节通过马多寿老婆能不够之口说出借房子的有关问题。这样写一来为了表现玉梅机灵，二来为了强调刀把子地的重要性。玉梅的机灵在作品第9节得到了映证。而“刀把子”地这个谜是全书的重点。故作者在关键时保留关节，是为服从主题的需要，既扩张了内容的幅度，又增加故事的曲折性，增强情节的起伏性，增添了艺术感染力，以吸引读者。
（四）工笔素描，相得益彰
作品结构的好坏，与粗细描写也有关。《三里湾》的这方面处理得比较好，工笔即细写能给人以真实感，如人的行动、心理或者细节描写，如成为作品故事发展的关键要素的“刀把地”，在作品中几次出现，15节写到“刀把地”的来历，20节写道“只是马家刀把上那一块地还没有得到有翼他爹的答应，看样子是准备和我们麻烦到底的。”21节写道“他们商量的第二个问题是刀把上的那块地。”26节写道“更糟！谈到了刀把上那块地……”；素描即粗写能给人神秘感，如第一次写马家院则粗写马家的大门、栓子等。但对院内别的东西及马家的情况只字不提。诱使读者急于产生要了解马家情况的好奇心。作者着力写与主题和人物性格有关的东西，比较容易交代出人物的性格的发展，该略写的作者三言两语带过。
三、语言运用风格的大众化
作者以明白晓畅的语言赢得读者，不仅人物的语言，就连作者的叙述描写语言都是从劳动人民的口语中提炼出来的。给人以平易朴素之感。整个作品的语言风格和其读者的欣赏习惯相一致。赵树理吸收了古典戏剧小说的语言，有时也写一些新词汇，显得幽默，时代感强，如能不够在小俊初结了婚的时候，她把她做媳妇的经验总结成一套理论讲给小俊，为小俊出坏主意的一段说词。“她说：‘对家里人要尖，对外边人要圆----在家里半点亏也不要吃，总得叫家里大小人觉着你不是好说话的；对外边人说话要圆滑一点，叫人家觉得你是个好心肠的的人。’她说：‘对男人要先折磨得她哭笑不得，以后他才能好好听你的话。‘从前那些爱使刁的女人们常用的‘一哭二饿三上吊’的办法她不完全赞成。她告小俊说：‘千万不要提上吊——上吊有时候能耽搁了自己的性命；哭的时候也不要真哭……’”再如糊涂涂的外号来历的一段语言。作者把口头语、古典小说语言、现代汉语三者融为一体，形成自己独特的风格。
以是对《三里湾》的艺术技巧做点滴评析。这远远不能涵概作者在此作品中的艺术成就。对此须待进一步努力，研读文本，加以深度挖掘，方能彰显作品成就之一二。
参考文献
[1] 吴延生.从《小二黑结婚》看赵树理小说内容的创新[J].名作欣赏（下），2006（12）.
关键词：当代小说 赵树理 《三里湾》 艺术技巧
山西农民作家赵树理，是一位把自己的全部创作呈现给农民群众的优秀作家。自他的成名作《小二黑结婚》问世以来，相继有一系列好的作品面世，如《李有才板话》《李家庄的变迁》《邪不压正》《传家宝》《登记》《锻炼锻炼》等，尤其是1955年发表的优秀长篇小说《三里湾》。“三里湾”是一个比较偏僻而又缺水的山村。为了改造环境，村农业生产合作社计划发动全村開一条水渠。因为水渠的基地问题，引起了一场激烈的思想斗争，揭示出在过渡时期农村中阶级斗争的尖锐性和复杂性。同时也说明要根除那些封建遗毒，必须在党的领导下，使农民在现实的教育中自觉地从单干转到集体的轨道上来，然后社会主义势力才能够获得最后的胜利。从题材上看，这是一部反映我国农业合作化运动的优秀作品。作为农民作家，作者犹擅题材的开拓创新和创造为群众喜闻乐见的艺术形式。“赵树理的小说具有浓郁的乡土气息和深沉的农民文化心理积淀及其精神意蕴。作者扣住这样的‘素材，进行文本内容的创新。” [1]本文抛开内容创新的研究，仅就《三里湾》的艺术层面做些分析。
一、人物描写手段的多样化
（一）人物自身的言行表现人物
作者刻画人物，由表及里，比较把握住人物性格特点。作品中作者很少从旁介绍，都是让人物自身表演，用人物自身语言和行动来表现其性格，描写上比较直接，通过某一事、几个动作就把人物性格表现出来。如第7节“惹不起遇一阵风”有这样的细节：满喜和铁算盘在马家院腾房子给专署何科长住。菊英送能不够出门，两个孩子十成和玲玲生出一点小事，原来在北间里的旧柜子上，有两个香草袋，一个是瓶子样的，一个是花篮样的。十成和玲玲都要换对方的，竟而惹恼了十成，“又哭又骂又躺在地上打滚。”就在这时，十成的母亲“惹不起”听到了十成的哭骂声，她高声喊着说：“十成！你这小该死的！吃了亏还不回来，呈你的什么本事哩？一点眼色也认不得！人家那闺女有妈！还有‘爹？！你有什么？”她无中生有地栽赃满喜和菊英。只见他走过去一把揪住她说：“咱们找个地方去说！我就非要你说清楚不可！”满喜揪住她、捏住她的胳膊，拖着向大门外走。这一“揪”一“捏”一“拖”，把王满喜“为了气不平也可以不收秋也可以不过年”的认真倔强是非分明的心地纯朴见义勇为的个性特点表现得栩栩如生。一方面固然是因为自己受到了冤枉，另一方面也是为了不想叫连累菊英。同时，也通过菊英的“摆摆手”也低低地回答说：“算了算了！闲气难生！由她骂去吧！”把她的忍事谦让的个性表现了出来。而铁算盘听到满喜说话，“赶紧往外走”，“绕到大门边拦住满喜说好话。”又向菊英说：“我帮着满喜打扫，你也回去吧，小孩子也该睡觉了！”他的行为表现了他的“仁义——精于盘算的狭隘的自私自利的性格心理，得罪了菊英，怕菊英提出分家，得罪了满喜，怕满喜离开他的互助组，不论得罪于哪一个，对他都是很不利的。”作品中的人物语言不仅被写活而且都是个性化的，第1节的描写，灵芝对玉梅的对话，写出了她知识分子的个性；玉梅的对话，可以看出农村姑娘的淳朴；有翼一出场，就有点软弱窝囊。这种描写方法起到了简练含蓄的作用，极少的几句对话，就能表现出各自的性格特点、生活地位、文化教养、生活经历，读者看后可引起联想。通过人物的言行还起到传神的作用。作者把简练、含蓄、传神三者很好地结合起来。
作者有时也直接去表露人物的心里活动，但不是以第三者的角度去写，而总是站在人物自身的角度来揭示人物的内心，如玉梅和灵芝的换工；灵芝拿不定主意是爱玉生，还是爱有翼等的描写。
（二）相互比较的手法衬托人物
对比，不仅是认识事物的一种方法，而且是一种重要的的艺术手段。恩格斯在那封给拉萨尔的有名的信中，就曾指出，把“两个人物的有代表性的性格” “加以对比”是进行“卓越的个性刻画”的好方法。艺术实践也反复证明，人物性格只有在对比中，才最容易显出其独特性和鲜明性。尤其是一些往往并不容易识别的个性特征，在对比中一下子就显得分外明朗了。《红楼梦》的作者曹雪芹就是一位擅长于运用比较衬托写法的高手，他不仅使那些性格不同的人物在对比中更加显得不同，而且使那些性格相似的人物在对比中显出了明显的差异。赵树理则是善于向《红楼梦》学习写法的小说家。《三里湾》中不少地方借助于一个人物的眼睛去写另外一些人物。如27节“决心”中范灵芝拿不定主意是选择马有翼还是王玉生时，作品写道：“灵芝回到自己房子里点上灯，坐在桌子旁边仍然玩着那一棒花玉蜀黍想自己的事……”想到了马有翼的软弱、进取心不强，而王玉生整天摆弄着小物件，思考着小发明，表现出积极上进的心理。作者通过灵芝的眼睛，巧妙地把二者的差异表现了出来。进而延伸到对他们两家的家庭情况的比较。这样的落笔收到了一石二鸟、一箭双雕之功效。
（三）环境描写的文字烘托人物
作者运用描写环境的烘托方法来表现生长在这个环境中的人物，把环境描写和写人物性格交融起来。如对马多寿家的大门描写：“把关锁门户看得特别重要——只要天一黑，不论有几口人还没回来，总是先把门搭子扣上，然后回来一个开一次，等到最后的一个回来以后，负责开门的人须得把上下两道栓关好，再上上碗口粗的腰栓，打上个像道士帽样子的木楔子，顶上个连榾揬刨起来的顶门杈。”如此描写表现了这一家人的保守程度。再如写玉生的房子内的摆设，则表现了玉生对革新入了迷。
二、作品结构方式的复杂化 该小说具有我国民族的特色，它运用的是中国传统的小说、戏剧的结构。小说故事性比较强，情节连贯且有头有尾，作品中故事的开头交代清楚有关人物的情况，结束时又交代清楚事件的结局、人物的下落。
（一）叙事写景，合而为一
我们常见的小说是把叙述故事溶化在描写情景中，但中国的评书是把描写情景融化在叙述故事之中。《三里湾》则是后者，把描写情景融化在叙述故事中。作者先从旗杆院写起，起了楔子、入话的作用，非常巧妙地描写村子的历史，整个人物活动的背景就摆在读者面前。通过旗杆院房屋的描写，又引出了玉梅、灵芝、有翼在夜校的活动。在写景方面，作者也往往是在引出故事后再续写景物，而这些景物又是通过人物的眼睛看到的，如12-15节的文字。这些景物是溶化在敘述故事之中的。12-15节，写三里湾的全景，则是通过副处长张信和何科长看到的。景物的移动又是随着人物活动的脚步串联起来的，达到了情景交融的作用。
（二）从头说起，接上去说
就整部作品来看，《三里湾》写的是扩社和准备开渠的大故事，中间的每一节又有一个或一个以上的小故事。作者对环境和人物不作静止的介绍，而是通过一连串的小故事加以表现。作者描写每一节，都注意到每一节之间的衔接，如旗杆院一节和放假一节之间，两节之间不仅衔接，而且交代了玉梅的身份。第二节和第三节，写玉梅从旗杆院回家，通过玉梅的视线写道王宝全一家的情况；玉梅的活动又写到玉生和小俊吵架的事。这样写使“章章接上气，一直不断头”，故事情节显得紧凑而又线索分明，做到有头有尾，前后连贯，人物来龙去脉清楚。玉梅在作品结构上起着引出人物、接连事件的重要作用。
（三）设置悬念，保留关节
我国传统的小说都有这个特点，赵树理也正是吸取了传统小说的这个优秀特点，如第1节写玉梅为满喜出主意借房子的一事，写道“因为……”则停笔，留下一个大关节。直到第6节通过马多寿老婆能不够之口说出借房子的有关问题。这样写一来为了表现玉梅机灵，二来为了强调刀把子地的重要性。玉梅的机灵在作品第9节得到了映证。而“刀把子”地这个谜是全书的重点。故作者在关键时保留关节，是为服从主题的需要，既扩张了内容的幅度，又增加故事的曲折性，增强情节的起伏性，增添了艺术感染力，以吸引读者。
（四）工笔素描，相得益彰
作品结构的好坏，与粗细描写也有关。《三里湾》的这方面处理得比较好，工笔即细写能给人以真实感，如人的行动、心理或者细节描写，如成为作品故事发展的关键要素的“刀把地”，在作品中几次出现，15节写到“刀把地”的来历，20节写道“只是马家刀把上那一块地还没有得到有翼他爹的答应，看样子是准备和我们麻烦到底的。”21节写道“他们商量的第二个问题是刀把上的那块地。”26节写道“更糟！谈到了刀把上那块地……”；素描即粗写能给人神秘感，如第一次写马家院则粗写马家的大门、栓子等。但对院内别的东西及马家的情况只字不提。诱使读者急于产生要了解马家情况的好奇心。作者着力写与主题和人物性格有关的东西，比较容易交代出人物的性格的发展，该略写的作者三言两语带过。
三、语言运用风格的大众化
作者以明白晓畅的语言赢得读者，不仅人物的语言，就连作者的叙述描写语言都是从劳动人民的口语中提炼出来的。给人以平易朴素之感。整个作品的语言风格和其读者的欣赏习惯相一致。赵树理吸收了古典戏剧小说的语言，有时也写一些新词汇，显得幽默，时代感强，如能不够在小俊初结了婚的时候，她把她做媳妇的经验总结成一套理论讲给小俊，为小俊出坏主意的一段说词。“她说：‘对家里人要尖，对外边人要圆----在家里半点亏也不要吃，总得叫家里大小人觉着你不是好说话的；对外边人说话要圆滑一点，叫人家觉得你是个好心肠的的人。’她说：‘对男人要先折磨得她哭笑不得，以后他才能好好听你的话。‘从前那些爱使刁的女人们常用的‘一哭二饿三上吊’的办法她不完全赞成。她告小俊说：‘千万不要提上吊——上吊有时候能耽搁了自己的性命；哭的时候也不要真哭……’”再如糊涂涂的外号来历的一段语言。作者把口头语、古典小说语言、现代汉语三者融为一体，形成自己独特的风格。
以是对《三里湾》的艺术技巧做点滴评析。这远远不能涵概作者在此作品中的艺术成就。对此须待进一步努力，研读文本，加以深度挖掘，方能彰显作品成就之一二。
参考文献
[1] 吴延生.从《小二黑结婚》看赵树理小说内容的创新[J].名作欣赏（下），2006（12）.