【摘 要】
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为探索高中英语词块课题研究对参与研究师生教学是否产生影响,笔者运用调查法对参与词块教学课题研究的师生进行调查,包括对参与课题研究的教师和学生进行问卷调查、对参与研究教师进行访谈调查,收集问卷和访谈相关数据,对问卷和访谈结果进行分析。结果显示:高中英语词块课题研究对参与研究师生词块的教与学产生了积极的影响,师生在观念和行为上发生了正向变化。
【基金项目】
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广东省教育科研“十二五”规划项目“词块教学法在高中英语教学中的运用研究”课题（课题编号:2013YQJK102）的研究成果；
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为探索高中英语词块课题研究对参与研究师生教学是否产生影响,笔者运用调查法对参与词块教学课题研究的师生进行调查,包括对参与课题研究的教师和学生进行问卷调查、对参与研究教师进行访谈调查,收集问卷和访谈相关数据,对问卷和访谈结果进行分析。结果显示:高中英语词块课题研究对参与研究师生词块的教与学产生了积极的影响,师生在观念和行为上发生了正向变化。
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