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理解教材 关注过程 掌握策略——《中位数和众数》一课的教学难题及对策分析
理解教材 关注过程 掌握策略——《中位数和众数》一课的教学难题及对策分析
来源 :新课程学习(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cs_200901
【摘 要】
:
<正>北师大版五年级下册第89页"做一做"中的第3题:某商店销售5种领口尺寸分别为38cm,39cm,40cm,41cm,42cm的衬衫,为了了解各种领口尺寸衬衫的销售情况,商店统计了某月的销售
【作 者】
:
庄炳宗
【机 构】
:
福建省漳州市南靖县教师进修学校
【出 处】
:
新课程学习(小学)
【发表日期】
:
2009年04期
【关键词】
:
中位数
《中位数和众数》
教学难题
对策分析
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<正>北师大版五年级下册第89页"做一做"中的第3题:某商店销售5种领口尺寸分别为38cm,39cm,40cm,41cm,42cm的衬衫,为了了解各种领口尺寸衬衫的销售情况,商店统计了某月的销售情况(见下表)。
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