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微课作为一种新的教学微型资源,极大地改变了教师教学和学生学习知识的方式.本文以概率统计课程为例,分析了传统概率统计课程课堂教学存在的问题,介绍了微课教学和传统课堂教学的差异,通过假设检验概念和原理的微课设计,探索如何有效地将微课应用于概率统计课程的教学中,从而提高教学效果.
概率统计课程微课的设计与应用
【摘 要】
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微课作为一种新的教学微型资源,极大地改变了教师教学和学生学习知识的方式.本文以概率统计课程为例,分析了传统概率统计课程课堂教学存在的问题,介绍了微课教学和传统课堂教
【机 构】
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西南林业大学数理学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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2016年西南林业大学教育科学研究立项课题《概率统计课程微课教学模式的探索与实践》(编号:YB201653)资助
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