【摘 要】
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优化课堂教学设计，提高课堂效率，是教育工作者研究的永久性话题。在教学实践中笔者发现由于对新课程理念的理解领会不到位以及实施者经验和能力差异等原因，部分教师的课堂教学低
【机 构】
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225006,北京新东方扬州外国语学校 江苏 扬州
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优化课堂教学设计，提高课堂效率，是教育工作者研究的永久性话题。在教学实践中笔者发现由于对新课程理念的理解领会不到位以及实施者经验和能力差异等原因，部分教师的课堂教学低效化的现象很普遍。要提高课堂教学效率，搞好教学设计是重要条件，笔者认为其中优化课堂问题的设计是最好的切入点。教学实践证明，切合学生与教学实际、引人深思的课堂提问，有助于点燃学生学习的思想火花，掀起感情波澜，调动学习的积极性与主动性，因此，良好的课堂教学问题是提高课堂教学效率重要保证。那么，课堂教学问题设计应从哪几方面入手呢？
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