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高职英语专业基础课程应重点培养学生实际应用英语的能力,但是当前的教学效果却与之相差较大。基于此,本文分析了目前高职英语专业基础课程教学存在的问题,并以整体语言观为理论指导提出了教学改革的三条建议:第一,高职英语专业的课程体系应凸显语言的整体性;第二,教学方法和方式应体现学生的主体性;第三,教学环境应还原语言交际的真实性。