【摘 要】
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新零售企业数字化转型深度变革，其双元创新方式有效应对了市场需求与资源受限为特征的动态竞争环境变化。本文选取中国A股452家上市的新零售企业作为研究对象，采用分层回归估计与门槛效应检验等方法，理论探讨并实证分析了数字化转型与双元创新的关系，并在其中引入动态竞争环境作为调节变量。得出结论：数字化转型显著促进双元创新，且对渐进式创新的促进效果优于对突破式创新的促进效果；动态竞争环境在数字化转型与双元创新
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新零售企业数字化转型深度变革，其双元创新方式有效应对了市场需求与资源受限为特征的动态竞争环境变化。本文选取中国A股452家上市的新零售企业作为研究对象，采用分层回归估计与门槛效应检验等方法，理论探讨并实证分析了数字化转型与双元创新的关系，并在其中引入动态竞争环境作为调节变量。得出结论：数字化转型显著促进双元创新，且对渐进式创新的促进效果优于对突破式创新的促进效果；动态竞争环境在数字化转型与双元创新中具有双重门槛效应，即动态竞争环境在数字化转型促进双元创新的过程中呈现出“先增强，后抑制”的倒U型调节关系。
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＜正＞“双减”作为近年教育领域颁布的一项重磅政策，对象是义务教育阶段学生，减轻过重的课内作业与校外培训负担，教师要将更多精力花费在课堂课上，完成更多教学任务。在小学语文教学中，教师需积极践行“双减”政策，优化课堂教学，推动学生高效学习。语文作为小学教育体系中的重要学科之一，学习时间长、作业任务量大是其最为显著的一个特点，长此以往，学生的学习兴趣容易受到影响，甚至关系到其他学科的学习，不利于他们的健
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