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新课程改革在我们的教学工作中已经全面开展，在这一过程中，我们的老师们还是凭借短暂的培训对课改精神获得认识。在理论准备和实际经验方面都是很欠缺的。具体到实施过程中，对有些概念，原则，体系可能产生误读、误解，甚至歪曲。例如对探究式学习这个概念。
课改怎能一蹴而就——深入理解探究式学习
【摘 要】
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新课程改革在我们的教学工作中已经全面开展，在这一过程中，我们的老师们还是凭借短暂的培训对课改精神获得认识。在理论准备和实际经验方面都是很欠缺的。具体到实施过程中，对有
【出 处】
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基础教育（重庆）
【发表日期】
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2004年4期
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