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在传统的教学理念支配下，以教师为中心的教学模式，忽视了学生个性的发展和创新能力的培养，培养出来的知识蓄积型人才已远不能适应卫生改革对人才的需求[1-2]。为达到更高标准的教学要求，并能充分利用现代化教学资源，进行“人体解剖学”课程的教学改革非常必要。针对现状以及目前教学中存在的不足，本教研室对2009级临床本科专业《人体解剖学》“三位一体”的教学模式进行了尝试，《人体解剖学》“三位一体”教学包括“基础性学习、实践性学习、拓展性学习”的教学内容，建立起与理论教学相辅相承、着重培养创新精神和实践能力的教学模式