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《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中提出:“要弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性.”竹笛是我国传统的民族乐器,在义务教育音乐教材中属于普及教育的乐器之一.为了最大限度地“让学生通过学习,熟悉并热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,培养爱国主义情操”,将竹笛的“知识传授与技巧训练”“情感培养与审美提升”“课内学习与社会实践”完美融合,笔者运用微课,将竹笛教学和“翻转课堂”相结合,探究音乐教学新模式.