【摘 要】
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美术从生活中来,到生活中去,构建起良性循环体系。初中美术教学要遵循美术构建规律,结合学生生活实践展开教学操作,符合学生美术认知成长诉求。教师要利用多种教学辅助手段,
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美术从生活中来,到生活中去,构建起良性循环体系。初中美术教学要遵循美术构建规律,结合学生生活实践展开教学操作,符合学生美术认知成长诉求。教师要利用多种教学辅助手段,整合课程资源,强化观察体验,拓展应用训练,为美术与生活的顺利链接创造良好条件。学生结合生活认知学习美术,其学习感受是鲜活的、直观的,对全面塑造学生综合美术素养有重要的现实意义。
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