【摘 要】
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作文教学必须克服重形式轻内容的倾向。从实践中观察,尽管教师循循善诱地启发、指导,开拓思路,但从整体水平看,其效果并不十分理想,原因之一是学生因无事可写而任意编造,大话
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作文教学必须克服重形式轻内容的倾向。从实践中观察,尽管教师循循善诱地启发、指导,开拓思路,但从整体水平看,其效果并不十分理想,原因之一是学生因无事可写而任意编造,大话、空话、套话、假话连篇,此类现象实在不乏其例。
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