【摘 要】
:
一课时衔接,内容回顾rn(生通过学习单交流第一课时易错的词语,并用简洁的语言回顾课文的主要内容)rn师:通过大家的交流,你们一定回忆起了事件发生的时间、人物和关键内容.rn
论文部分内容阅读
一课时衔接,内容回顾rn(生通过学习单交流第一课时易错的词语,并用简洁的语言回顾课文的主要内容)rn师:通过大家的交流,你们一定回忆起了事件发生的时间、人物和关键内容.rn二评价陈蕃,有据表达rn师:在初读的过程中,很多同学都对陈蕃有自己的看法.下面就请大家默读课文,借助学习工具呈现你对陈蕃的初步认识.
其他文献
2018年1月16日上午,教育部召开新闻发布会,宣布历时4年的普通高中新课程方案和语文等学科课程标准修改工作已全部完成,并将于2018年秋季开始执行.新版普通高中课程标准顺应新
模型思想是《数学课程标准(2011版)》提出的十个核心词之一,课标中是这样阐述模型思想的:“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径.建立和求解模型的
《普通高中语文课程标准(2017年版)》确立的第一个理念是:坚持立德树人,增强文化自信,充分发挥语文课程的育人功能.rn对此,课标作出这样的阐述——rn祖国语文是中华儿女的精
杨勇名师工作室一直秉承让学生站立在课堂中央、在思考中逐步成长的理念,在多维度思考中让数学学习充满生机,让课堂绽彩生慧,让学生的思考充满生长的力量.rn本节课,任斌老师
一新高考和部编教材关于小学阅读教学的新方向rn教育部发布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》,明确提出语文学科核心素养包括:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏
课程标准是课程的纲领性文件,规定了课程的基本性质、根本目标和具体内容,是国家意志在教育领域的直接体现.《普通高中语文课程标准(2017年版)》是在深入总结21世纪以来我国
一、课前慎思rn在课堂教学中开展深度学习已经成为一个新的关注点.从学习主体看,开展学生伙伴式学习势在必行.“小先生制”是学生伙伴式学习的有效方式.如何实现小先生讲课效
[教学内容]rn浙教版二年级第8、9页.rn[学情分析]rn学生在学习本课前已经充分认识、学习了平均分,课前先让学生预习并完成以下《预习卡》:rn问题一:24只兔子住宿,想一想有哪
一、字词教学rn师:我有两个发现.一是有些同学的预习做得很到位,比如这位同学注了拼音,你叫什么名字?rn生:王一博.rn师:小王同学做得很好.这几个带拼音的字你带领大家读一读.