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媒介素养研究范式转移过程中越来越表现出其社会空间视角的转向。通过文献资料法、观察法、访谈法等研究，提出社会空间视角的大学生媒介素养教育理念。基于社会空间理论视角，阐述大学生媒介素养建构的指向。第一，基于社会资本、权力视角的大学生媒介素养建构，引导大学生思考、探讨媒介在社会空间生产、互动过程中的作用机制，及其在社会资本变迁方面的作用机制等。第二，基于情绪感知、表达、传播、分享的大学生媒介素养建构，引导大学生思考媒介化情绪、情感的形成与分享的特征、机制、作用等。第三，基于社会时空要素的大学生媒介素养建构，引导