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近10年来,印度、伊朗等国都已有将NLP应用于英语口语教学中的相关实验,并证实其确实有助于提高学生的英语口语水平.中国EFL学习者人数众多,有必要证实NLP(神经语言程序学)理论建构的口语教学模型是否同样适用于中国EFL学习者.通过SPSS检测比对6个月的教学实验前后实验班和普通班的成绩,可知该口语教学模型对提升中国EFL学习者的英语口语水平也同样有效.