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“明”“暗”并进——例谈小学信息技术教学设计
“明”“暗”并进——例谈小学信息技术教学设计
来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liubin121366
【摘 要】
:
信息技术课堂教学常有明线和暗线之分,课堂上教师通过明线完成课堂教学任务,在明线实施的过程中,暗线的教学任务得以展开和实施。本文主要阐述如何从“明”与“暗”的视角对
【作 者】
:
樊星群
【机 构】
:
江苏省无锡市东亭实验小学
【出 处】
:
中国信息技术教育
【发表日期】
:
2020年5期
【关键词】
:
信息技术课堂教学
小学信息技术教学
暗线
教学方案
教学任务
明线
实施的过程
创新性
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信息技术课堂教学常有明线和暗线之分,课堂上教师通过明线完成课堂教学任务,在明线实施的过程中,暗线的教学任务得以展开和实施。本文主要阐述如何从“明”与“暗”的视角对课堂教学进行设计和构思,形成有创新性的教学方案,以促进学生知识与智慧的共同发展。
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