试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型.讲评的目的绝不仅仅在于澄清某个问题的正误和对试题进行单纯的分析,重要的是借助讲评使学生复习、巩固所学知识,了解知识的内在联系,提高综合应用知识的能力.通过讲评,还能培养学生的思维能力,使学生掌握分析问题和解决问题的方法.因此,优化英语教学过程是提高中学英语课堂教学效率的关键,上好试卷讲评课对巩固双基、规范解题、查漏补缺、提高学生用英语解决问题的能力、培养学生的创新意识等有着重大意义.试卷讲评课是中学英语总复习教学的主要课型之一.这是在测试、批改、统计等工作完成后,教师根据工作过程中所获得的反馈信息,在认真分析研究的基础上,矫正学生在答题过程中出现的问题,深化学生对知识的理解,提高以思维为核心的各种能力的一种课型.讲评课在中学英语课堂教学中占相当大的比重,讲评课的效果如何直接影响复习备考的质量,所以上好讲评课至关重要.但是,目前不少教师对讲评课不够重视,有些教师的讲评课缺乏精心的设计,甚至根本就没有讲评课的教案,只是把备课内容写在考卷上,仅仅与学生核对答案,就题论题,“唱独角戏”,结果造成讲评课的课堂气氛沉闷,学生的参与意识淡薄,消极被动地听课,收效甚微.因此,笔者一直在思考着如何采取一定的方法和模式来促进师生共同合作,搞好英语讲评课的教学,使其效果更好,学生的参与意识更强,于是笔者从以下几方面做了些探讨以期得到同行的斧正.