【摘 要】
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<正>"给孩子一个什么样的语文课堂?"美国教育家杜威说:"给学生一个什么样的课堂,就像给一颗种子什么样的土壤;给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"结合
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<正>"给孩子一个什么样的语文课堂?"美国教育家杜威说:"给学生一个什么样的课堂,就像给一颗种子什么样的土壤;给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"结合长期的教学实践,以及近期观摩的一些阅读教学课堂,笔者深感一些教师对"阅读教学应该教什么,为什么这样教"这一核心问题认识模糊,导致了教学方向的迷失,陷入感悟至上、体验为先、"读"声一片的"内容分析"式的泥潭。新课程背景下的语文教学,应该是充满生命
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