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教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的教学活动是学生学与教师教的统一.在初中数学课堂教学中,正确地把握自身的角色,能够激发学生学习的积极性和主动性,提高教学效果.以初中华东师大版《代数式》为例浅谈课堂教学过程中教师角色的把握问题.
教师在师生共同发展的课堂教学中对自身角色的把握——以初中华东师大版《代数式》为例
【摘 要】
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教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的教学活动是学生学与教师教的统一.在初中数学课堂教学中,正确地把握自身的角色,能够激发学生学习的积极性和主动性
【机 构】
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泉州市泉港区第二中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2015年2期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题《基于师生共同发展的初中数学全员课堂教学的实践研究（FJJKCG14-499）.
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