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在教师培养的实践取向下，教师教育者的示范角色尤为重要。教师教育者的示范作用能帮助准教师形成实践性知识。教师教育者要在具体的教学情景中做出表率，把个性化的、感性的、缄默性的实践性知识在教学实践中显现出来，帮助准教师们把所学习的理论知识与教学实践紧密联系起来。教师教育者要转变角色发挥示范作用，需要改进教师教育的教学方式和教学内容，教师教育者要掌握“教”的专业性知识，并通过“示范”让准教师学会这方面的知识，以此提高教师教育质量，培养出适应教育发展的合格的教学人才。