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阅读文章包含复杂的认知活动,其中有效地阅读需要元认知。语文教学设计需要体现元认知阅读理念,使教学更加科学有效。从《春》的教学设计视角看,以教学过程切入,教师可以从目的性阅读和有声思维阅读两个方面来发展学生的元认知阅读能力。
《春》教学设计中的元认知阅读策略
【摘 要】
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阅读文章包含复杂的认知活动,其中有效地阅读需要元认知。语文教学设计需要体现元认知阅读理念,使教学更加科学有效。从《春》的教学设计视角看,以教学过程切入,教师可以从目
【机 构】
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华中师范大学文学院;
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2014年08期
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