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春天终于到了！万物复苏，春回大地，一派生机勃勃的景象。（习作开头，小作者就用“春天终于到了”表达出对春天的遥盼和看到万物复苏、大地一派生机勃勃的欣喜之情。）
新滨公园是个美丽的大公园，春天的新滨公园更美，老远望去我就感受到了公园里植物的勃勃生机：（小作者目光逐渐聚焦，由满眼春光转到具体细致地观察新滨公园的风光）一棵棵梨树挺立在路旁，树上开满了大大小小、洁白无瑕的梨花，远远看去就像树上落满了雪花，“千树万树梨花开”的美景真让人陶醉。（看到洁白的梨花，想到“千树万树梨花开”的诗句，还别说，小作者在这个地方引用这句诗，好贴切）梨花的花瓣很小，圆圆的，花柱上的花蕊好像长着几根小“胡须”，可爱极了！（“胡须”这个词用在这里真好，写出了花蕊的细，有趣极了。）
继续往前走，我看到了一丛丛黄色的小花，绽开了黄澄澄的笑脸，花瓣是三角形的，花筒比较圆，好像一个狭长的小洞，花蕊下面的花柱又细又长。（小作者观察得真仔细，描写得真认真，就像一个小科学家，态度十分严谨，细致）我问妈妈这是什么花？妈妈也叫不出它的名字。
再往前走就进了公园，在围栏前我定睛看着前面的一种植物。一丛丛的小叶子嫩绿嫩绿的，圆溜溜的，还紧贴着，像兄弟姐妹似的围抱在一起，不分离。（小作者不仅写出了小叶子的颜色、形状，还把小叶子紧贴在一起写成“像兄弟姐妹似的围抱在一起，不分离”，写出了叶子簇拥在一起的特点。可惜，没有写出这种植物的名称）旁边是一面由许许多多玫瑰红的小花围成的“围墙”，那些小花有的含苞待放，娇滴滴的，像个害羞的小姑娘；有的已经绽开了一两片花瓣；还有的已经怒放了，露出了它那美丽而又动人的面孔。（从“围墙”这个词可以想象这些小花该是多么密集，小作者更是带着一种喜爱之情，把含苞待放的小花比作害羞的小姑娘，写已经怒放的花朵露出了美丽而又动人的面孔，让人读了觉得这些小花真美，不由得爱上了它们。）
继续往里走，远远地看到了一片绿油油的草地。我跑过去，弯下腰仔细观察这片草地。这些小草在这么冷的天气竟然能破土而出，真顽强！小草嫩嫩的，尖尖的，一阵微风拂过，小草频频点头，仿佛在向我问好呢！（春天的小草的确是嫩嫩的，尖尖的，“嫩”字和“尖”字用得准确。小作者又用“一阵微风拂过，小草频频点头，仿佛在向我问好呢”来描写风吹过草地的情景和表达对小草的喜爱之情，将小草拟人化，显得格外富有情趣。）
穿过一座小桥，我看见许多紫色的不知名的小花。小花长长的，有四个小花瓣，花蕊是黄色的，眼前一片明艳。（这些小花是长在地上？还是长在树上？建议写清楚。这些小花的叶子等长什么样也要描写，这样会使得习作的内容更加丰富）一排柳树笔直地（用“笔直”来形容柳树与事实不合）站在路边，柳丝一条条垂下来，在春风里荡来荡去，多像俏丽的小姑娘在轻轻地甩着自己的秀发。（小作者写柳树，抓住了最能体现柳树特点的柳丝，写出了柳树在春天里表现出来的柔美，又把在春风里晃动的柳丝比作小姑娘在甩動的秀发，情趣盎然）树上的叶子又小又嫩，有的刚刚抽出嫩芽，有的已经长大了，说是长大也不是很大，还没有长成狭长的眉形，看上去就像柳枝上开了一朵朵绿色的小花。（“眉形”，准确地写出了长大后柳叶的样子。小作者把春天的柳叶比作一朵朵绿色的小花，真是别具一格，又贴切生动。这一朵朵“绿色的小花”，是柳叶在柳芽和成熟柳叶之间的一种姿态。）
沿着小路继续前行，眼前出现一大片黄灿灿的迎春花，花朵一顺儿朝下，吊在了花枝上，像一个个黄色的小喇叭。（是连翘吧？迎春花很少会长成一大片。但是“黄灿灿”这个词淡淡用得真好，准确地写出了迎春花的颜色特点，迎春花的黄是一种娇嫩的黄，迎春花花形不大，就像黄色的小星星）迎春花散发出一股淡淡的香气，令人心旷神怡！
春天，真是个丰富多彩的季节！（是呀，春天是一个多彩的季节，绿的叶，红的、黄的、紫色的花，再加上蓝蓝的天、白白的云，春天多美呀！最后一句语言简练，朴实，表达了小作者对春天的热爱之情！）
总评
小作者按照自己的游览顺序写出了春天里的发现。她先是远望新滨公园，后来“往前走”，“再往前走就进了公园”，“继续往里走”，“穿过一座小桥”，“沿着小路继续前行”。你瞧，小作者把自己的行踪写得多么具体呀。这样，让读者读着感觉条理非常清晰。
小作者的语言比较朴实，不善用华丽的词句，但是因为她观察仔细，描写细致，这一篇习作依然可以称得上一篇上好的佳作。比如，“树上的叶子又小又嫩，有的刚刚抽出嫩芽，有的已经长大了，说是长大也不是很大，还没有长成狭长的眉形，看上去就像柳枝上开了一朵朵绿色的小花。”
虽然说小作者语言朴实，但并不是小作者不讲究语言的艺术，她特别擅长使用比喻。你看：“树上开满了大大小小、洁白无瑕的梨花，远远看去就像树上落满了雪花”，把梨花比作雪花，突出了梨花白的特点。“花柱上的花蕊好像长着几根小‘胡须’”，把细细的花蕊写成“胡须”，多有意思呀！“花筒比较圆，好像一个狭长的小洞”，“圆圆的花筒”被小作者比作一个小洞，这个比喻极其富有想象力，也体现了小作者的年龄特点，只有这个年龄的小孩子才关注小洞。“柳丝一条条垂下来，在春风里荡来荡去，多像俏丽的小姑娘在轻轻地甩着自己的秀发”，这里又把柳树比作俏丽的姑娘，生动地描写出柳树的柔美。“还没有长成狭长的眉形，看上去就像柳枝上开了一朵朵绿色的小花”，把刚刚在舒展的柳叶比作一朵朵绿色的小花，真是贴切，细心的人一定会发现，这个时候的柳叶的确如飞花。“花朵一顺儿朝下，吊在了花枝上，像一个个黄色的小喇叭”，这个句子把迎春花比作小喇叭，写出了迎春花的小和可爱。“一丛丛的小叶子嫩绿嫩绿的，圆溜溜的，还紧贴着，像兄弟姐妹似的围抱在一起，不分离”，巧妙地写出了叶子拥簇在一起的样子。文中这样的比喻句还有许多，就不一一列举了。
另外，这篇习作结构完整，表情达意十分自然，对每一处风景，每一种植物的描写，都抒发了小作者对春天的热爱之情。
（刘春玲）
新滨公园是个美丽的大公园，春天的新滨公园更美，老远望去我就感受到了公园里植物的勃勃生机：（小作者目光逐渐聚焦，由满眼春光转到具体细致地观察新滨公园的风光）一棵棵梨树挺立在路旁，树上开满了大大小小、洁白无瑕的梨花，远远看去就像树上落满了雪花，“千树万树梨花开”的美景真让人陶醉。（看到洁白的梨花，想到“千树万树梨花开”的诗句，还别说，小作者在这个地方引用这句诗，好贴切）梨花的花瓣很小，圆圆的，花柱上的花蕊好像长着几根小“胡须”，可爱极了！（“胡须”这个词用在这里真好，写出了花蕊的细，有趣极了。）
继续往前走，我看到了一丛丛黄色的小花，绽开了黄澄澄的笑脸，花瓣是三角形的，花筒比较圆，好像一个狭长的小洞，花蕊下面的花柱又细又长。（小作者观察得真仔细，描写得真认真，就像一个小科学家，态度十分严谨，细致）我问妈妈这是什么花？妈妈也叫不出它的名字。
再往前走就进了公园，在围栏前我定睛看着前面的一种植物。一丛丛的小叶子嫩绿嫩绿的，圆溜溜的，还紧贴着，像兄弟姐妹似的围抱在一起，不分离。（小作者不仅写出了小叶子的颜色、形状，还把小叶子紧贴在一起写成“像兄弟姐妹似的围抱在一起，不分离”，写出了叶子簇拥在一起的特点。可惜，没有写出这种植物的名称）旁边是一面由许许多多玫瑰红的小花围成的“围墙”，那些小花有的含苞待放，娇滴滴的，像个害羞的小姑娘；有的已经绽开了一两片花瓣；还有的已经怒放了，露出了它那美丽而又动人的面孔。（从“围墙”这个词可以想象这些小花该是多么密集，小作者更是带着一种喜爱之情，把含苞待放的小花比作害羞的小姑娘，写已经怒放的花朵露出了美丽而又动人的面孔，让人读了觉得这些小花真美，不由得爱上了它们。）
继续往里走，远远地看到了一片绿油油的草地。我跑过去，弯下腰仔细观察这片草地。这些小草在这么冷的天气竟然能破土而出，真顽强！小草嫩嫩的，尖尖的，一阵微风拂过，小草频频点头，仿佛在向我问好呢！（春天的小草的确是嫩嫩的，尖尖的，“嫩”字和“尖”字用得准确。小作者又用“一阵微风拂过，小草频频点头，仿佛在向我问好呢”来描写风吹过草地的情景和表达对小草的喜爱之情，将小草拟人化，显得格外富有情趣。）
穿过一座小桥，我看见许多紫色的不知名的小花。小花长长的，有四个小花瓣，花蕊是黄色的，眼前一片明艳。（这些小花是长在地上？还是长在树上？建议写清楚。这些小花的叶子等长什么样也要描写，这样会使得习作的内容更加丰富）一排柳树笔直地（用“笔直”来形容柳树与事实不合）站在路边，柳丝一条条垂下来，在春风里荡来荡去，多像俏丽的小姑娘在轻轻地甩着自己的秀发。（小作者写柳树，抓住了最能体现柳树特点的柳丝，写出了柳树在春天里表现出来的柔美，又把在春风里晃动的柳丝比作小姑娘在甩動的秀发，情趣盎然）树上的叶子又小又嫩，有的刚刚抽出嫩芽，有的已经长大了，说是长大也不是很大，还没有长成狭长的眉形，看上去就像柳枝上开了一朵朵绿色的小花。（“眉形”，准确地写出了长大后柳叶的样子。小作者把春天的柳叶比作一朵朵绿色的小花，真是别具一格，又贴切生动。这一朵朵“绿色的小花”，是柳叶在柳芽和成熟柳叶之间的一种姿态。）
沿着小路继续前行，眼前出现一大片黄灿灿的迎春花，花朵一顺儿朝下，吊在了花枝上，像一个个黄色的小喇叭。（是连翘吧？迎春花很少会长成一大片。但是“黄灿灿”这个词淡淡用得真好，准确地写出了迎春花的颜色特点，迎春花的黄是一种娇嫩的黄，迎春花花形不大，就像黄色的小星星）迎春花散发出一股淡淡的香气，令人心旷神怡！
春天，真是个丰富多彩的季节！（是呀，春天是一个多彩的季节，绿的叶，红的、黄的、紫色的花，再加上蓝蓝的天、白白的云，春天多美呀！最后一句语言简练，朴实，表达了小作者对春天的热爱之情！）
总评
小作者按照自己的游览顺序写出了春天里的发现。她先是远望新滨公园，后来“往前走”，“再往前走就进了公园”，“继续往里走”，“穿过一座小桥”，“沿着小路继续前行”。你瞧，小作者把自己的行踪写得多么具体呀。这样，让读者读着感觉条理非常清晰。
小作者的语言比较朴实，不善用华丽的词句，但是因为她观察仔细，描写细致，这一篇习作依然可以称得上一篇上好的佳作。比如，“树上的叶子又小又嫩，有的刚刚抽出嫩芽，有的已经长大了，说是长大也不是很大，还没有长成狭长的眉形，看上去就像柳枝上开了一朵朵绿色的小花。”
虽然说小作者语言朴实，但并不是小作者不讲究语言的艺术，她特别擅长使用比喻。你看：“树上开满了大大小小、洁白无瑕的梨花，远远看去就像树上落满了雪花”，把梨花比作雪花，突出了梨花白的特点。“花柱上的花蕊好像长着几根小‘胡须’”，把细细的花蕊写成“胡须”，多有意思呀！“花筒比较圆，好像一个狭长的小洞”，“圆圆的花筒”被小作者比作一个小洞，这个比喻极其富有想象力，也体现了小作者的年龄特点，只有这个年龄的小孩子才关注小洞。“柳丝一条条垂下来，在春风里荡来荡去，多像俏丽的小姑娘在轻轻地甩着自己的秀发”，这里又把柳树比作俏丽的姑娘，生动地描写出柳树的柔美。“还没有长成狭长的眉形，看上去就像柳枝上开了一朵朵绿色的小花”，把刚刚在舒展的柳叶比作一朵朵绿色的小花，真是贴切，细心的人一定会发现，这个时候的柳叶的确如飞花。“花朵一顺儿朝下，吊在了花枝上，像一个个黄色的小喇叭”，这个句子把迎春花比作小喇叭，写出了迎春花的小和可爱。“一丛丛的小叶子嫩绿嫩绿的，圆溜溜的，还紧贴着，像兄弟姐妹似的围抱在一起，不分离”，巧妙地写出了叶子拥簇在一起的样子。文中这样的比喻句还有许多，就不一一列举了。
另外，这篇习作结构完整，表情达意十分自然，对每一处风景，每一种植物的描写，都抒发了小作者对春天的热爱之情。
（刘春玲）