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前段时间我读了黄老师的一篇文章，他在文中指出“初中文言文教学要力避串讲式”。黄老师认为串讲式教育危害有三：一是扼杀了学生学习文言文的兴趣，二是容易陷入知识中心，三是问化了文言文教学的内容。黄老师在文中还提出了几条避免串讲式教学的途径：一是让学生借助注释和工具书自主学习和合作学习，二是在读中理解，三是在问题的探究中理解，四是在语文活动中加深对文义的理解。由此，笔者陷入了对文言文教学的沉思。